75
4.1.1.1 Analisis Deskriptif Data Variabel Bebas Independen
Proses pembelajaran dalam penelitian ini menggunakan media video. Pada pembelajaran kelas eksperimen guru sudah menerapkan media video sesuai
dengan variabel yang di teliti yaitu keefektifan media video terhadap minat dan hasil belajar. Langkah-langkah penilaian guru menggunakan media tersebut sesuai
dengan lembar pengamatan yang telah dinilai oleh guru kelas VB yaitu oleh Bapak Supardi S.Pd,SD sebagai guru kelas Eksperimen. Dengan demikian, dapat
disimpulkan bahwa di dalam pembelajaran kelas eksperimen guru sudah menerapkan media video sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran.
Tabel 4.1. Nilai Pengamatan Media video pada Kelas Eksperimen
No. Aspek yang Diamati
Pertemuan 1
2 1.
2. 3.
4. 5.
6. 7.
8. 9.
10. 11.
12. 13.
Guru melaksanakan kegiatan prapembelajaran. Guru menyampaikan apersepsi
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
Guru menjelaskan materi pelajaran. Guru melakukan pembagian kelompok
Guru mengkondisikan siswa untuk berdiskusi Guru membimbing dan mengawasi jalannya diskusi.
Kesesuaian media video yang dibuat oleh guru dengan materi.
Kualitas ilustrasi gambar, video, audio baik dalam segi ukuran, dan warna.
Infomasi yang disajikan guru dalam multimedia benar, tidak menimbulkan penafsiran yang salah serta penjelasan
langsung pada inti materi. Guru bersama siswa membuat kesimpulan
Guru mengadakan penilaian Guru menutup pelajaran
4 3
2 4
3 3
3 3
3 3
3 3
4 4
3 2
3 4
3 3
4 3
3 3
3 4
Jumlah 41
42 Tingkat Pelaksanaan Media
78,94 84,61
Rata-rata 81.67
Berdasarkan Tabel 4.1. Pengamatan media video yang diterapkan oleh peneliti pada pertemuan pertama diperoleh skor sebesar 78.89 dan pertemuan
76 kedua diperoleh skor 84.61. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa di dalam
pembelajaran kelas eksperimen guru sudah menerapkan media video sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran. Tabel pengamatan media selengkapnya
dapat dilihat pada Lampiran 31 dan lampiran 32. Pembelajaran di kelas kontrol, peneliti tidak menerapkan media video,
tetapi menggunakan media gambar. Pembelajaran berlangsung selama dua kali pertemuan. Dalam pelaksanaan pembelajaran guru dibantu oleh pengamat, yaitu
Ibrohim, S.Pd, selaku guru Kelas VB. Pengamat bertugas untuk mengamati keterlaksanaan bahwa peneliti tidak menerapkan media di kelas kontrol.
Pengamatan media pada kelas kontrol dituangkan dalam tabel berikut ini:
Tabel 4.2. Nilai Pengamatan Media Konvensional Pembelajaran Kelas Kontrol
No. Aspek yang Diamati
Pertemuan 1
2 1.
2. 3.
4. 5.
6. 7.
8. 9.
10. 11.
12. 13.
Guru melaksanakan kegiatan prapembelajaran. Guru menyampaikan apersepsi
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. Guru menampilkan media gambar yang ditempel pada kertas karton
Guru menjelaskan materi pelajaran dengan menggunakan media gambar.
Kesesuaian media gambar dengan materi. Kualitas ilustrasi gambar baik dalam segi, ukuran, dan warna
Guru melakukan pembagian kelompok Guru mengkondisikan siswa untuk berdiskusi
Guru membimbing dan mengawasi jalannya diskusi Guru bersama siswa membuat kesimpulan
Guru mengadakan penilaian Guru menutup pelajaran
4 3
1 3
3
3 2
3 3
3 3
3 3
4 3
2 3
3
3 2
3 3
3 3
3 3
Jumlah 35
39 Tingkat Pelaksanaan Media
67.30 75.00
Rata-rata 71.15
Berdasarkan Tabel 4.2. nilai pengamatan media gambar pada kelas kontrol yang diterapkan oleh peneliti pada pertemuan pertama diperoleh skor sebesar
67.30 dan pertemuan kedua diperoleh skor 75.00. Dengan demikian, dapat
77 disimpulkan bahwa di dalam pembelajaran kelas kontrol guru tidak menerapkan
media video sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran. Tabel pengamatan media selengkapnya dapat dilihat pada Lampiran 34 dan lampiran 35.
4.1.1.2 Analisis Deskriptif Data Variabel Terikat Dependen
Kategori