Kerangka Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama

Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekeri Kelas VIII 17 VII VIII IX • Definisi agama • Fungsi dan tujuan pengajaran agama. • Pendidikan agama di sekolah. • Komunitas agama Khonghucu. • Istilah agama Khonghucu. • Pandangan beragam tentang Khonghucu. • Nabi besar Penyempurna Rujiao. • Awal mula masuknya agama Khonghucu di Indonesia. • Pengakuan agama Khonghucu secara Yuridis dan agama Khonghucu diera reformasi. • Silsilah Nenek Moyang Nabi Kongzi. • Simbol suci Nabi Kongzi dan kehidupan Nabi Kongzi. • Pengertian Muduo dan Kongzi sebagai Muduo. • Pengembaraan Nabi Kongzi. • Akhir kehidupan Nabi Kongzi. • Makna Kebajikan. • Benih-benih kebajikan di dalam diri manusia. • Makna Delapan Kebajikan Bade. • Makna Lima Kebajikan Wuchang. • Tata bersalam. • Menghormat dengan merangkapkan tangan. • Menghormat dengan berlutut Gui. • Menghormat dengan membungkukkan badan Jugong. • Makna kitab suci. • Kitab suci yang pokok Sishu. • Kitab Bakti Xiaojing. • Makna dan Fungsi Dupa. • Macam-macam Dupa. • Ketentuan jumlah penggunaan dan cara menancapkan Dupa. • Meja abu altar leluhur. • Dasar Iman Sembahyang kepada Leluhur. • Makna pentingnya pembinaan diri. • Pembinaan Diri kewajiban pokok Setiap. • Tahap-tahap pembinaan diri. • Makna dan arti kata Xiao. • Bakti Kepada Orang tua. • Awal dan akhir laku bakti. • Macam-macam laku bakti. • Akhir laku bakti. • Rohaniwan Khonghucu. • Tugas dan fungsi rohaniwan. • Tingkatan rohaniwan. • Sembahyang pagi dan sore. • Sembahyang Duanyang. • Makna dan macam-macam upacara Liyuan • Tata cara pelaksanaan upacara Liyuan. • Makna dan Fungsi Kebaktian. • Petugas kebaktian. • Perlengkapan kebaktian. • Makna perbedaan • Arti toleransi. Peta Materi berisi materi utamakonsep utama 18 Buku Panduan Guru Mata Pelajaran • Arti Iman dan pengakuan Iman yang pokok • Delapan Ajaran Iman • Tempat ibadah umat Khonghucu. • Rumah ibadah kebaktian • Ciri khas kelenteng agama Khonghucu • Shenming dan nilai-nilai utama kelenteng • Dampak kecanggihan teknologi • Pendidikan Budi Pekerti • Hati-hati dan sungguh-sungguh • rendah hati sederhana dan suka mengalah • Saat-saat sembahyang kepada Leluhur • Sembahyang Chuyi dan Shiwu • Sembahyang Qingming • Arti dan makna Junzi • Prinsip utama Junzi • Semangat belajar • Menegakkan jasa • Mengerti orang lain Zhiren • Hati-hati cermat berpikir • Membenci Kepalsuan • Kerukunan dalam Perbedaan. Keterangan: • Pembelajaran Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilaksanakan baik secara langsung direct teaching maupun tidak langsung indirect teaching melalui keteladanan, ekosistem pendidikan, dan proses pembelajaran Pengetahuan dan Keterampilan. • Guru mengembangkan Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dengan memperhatikan karakteristik, kebutuhan, dan kondisi peserta didik. • Evaluasi terhadap Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan berfungsi sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut. Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekeri Kelas VIII 19 Gambar 1. Kerangka Konsep Pembelajaran Agama Khonghucu

E. Kompetensi Dasar, Materi, dan Kegiatan Pembelajaran Kelas VII, VIII, dan IX

Kelas VII Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alo- kasi Waktu 1.1 Meyakini makna, fungsi dan tujuan agama dalam kehidupan 2.1 Menghayati makna, fungsi dan tujuan agama dalam kehidupan Deinisi Agama Fungsi dan Tujuan Pengajaran Agama. - Mengamati fenomena kekerasan yang menga- tasnamakan agama dan faktor-faktor penyebab terjadinya konlik dan kekerasan konlik atas nama agama. - Mengamati fungsi dan tujuan pengajaran agama 15 JP 20 Buku Panduan Guru Mata Pelajaran 3.1 Menjelaskan deinisi, mak- na, fungsi, dan tujuan penga- jaran agama 4.1 Mencari fakta- fakta, berita, informasi ten- tang makna, fungsi, dan tujuan penga- jaran agama Pendidikan Agama di Sekolah Komunitas Agama Khonghucu - Menuliskan huruf Jiao dengan memberi arti pada setiap karakter huruf. - Mencari fakta-fakta, berita, informasi yang menjelaskan pentingnya memahami makna, fung- si, dan tujuan pengaja- ran agama dan fakta- fakta tentang komunitas agama Khonghucu yang tersebar di Indonesia. - Menyanyikan lagu rohani terkait dengan fungsi dan tujuan pengajaran agama. - Menghubungkan tu- juan pengajaran agama dengan perdamaian dunia dan pendidikan agama dengan pola perilaku seseorang. - Mengungkapkan pendapat tentang fenomena kekerasan dan peperangan yang mengatasnamakan agama. - Mendiskusikan tentang deinisi, fungsi, dan tu- juan pengajaran agama. - Memberikan tanggapan presentasi hasil diskusi kelompok lain.