Kompetensi Dasar, Materi, dan Kegiatan Pembelajaran Kelas VII, VIII, dan IX
20 Buku Panduan Guru Mata Pelajaran
3.1 Menjelaskan
deinisi, mak- na, fungsi, dan
tujuan penga- jaran agama
4.1 Mencari fakta-
fakta, berita, informasi ten-
tang makna, fungsi, dan
tujuan penga- jaran agama
Pendidikan Agama di
Sekolah
Komunitas Agama
Khonghucu - Menuliskan huruf Jiao
dengan memberi arti pada setiap karakter
huruf.
- Mencari fakta-fakta, berita, informasi yang
menjelaskan pentingnya memahami makna, fung-
si, dan tujuan pengaja- ran agama dan fakta-
fakta tentang komunitas agama Khonghucu yang
tersebar di Indonesia.
- Menyanyikan lagu rohani terkait dengan fungsi
dan tujuan pengajaran agama.
- Menghubungkan tu- juan pengajaran agama
dengan perdamaian dunia dan pendidikan
agama dengan pola perilaku seseorang.
- Mengungkapkan pendapat tentang
fenomena kekerasan dan peperangan yang
mengatasnamakan agama.
- Mendiskusikan tentang deinisi, fungsi, dan tu-
juan pengajaran agama. - Memberikan tanggapan
presentasi hasil diskusi kelompok lain.
Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekeri Kelas VIII 21
1.2. Meyakni seja- rah masuknya
agama Khong- hucu ke Indo-
nesia sebagai karunia Tian
2.2. Menghayati nilai-nilai seja-
rah masuknya agama Khon-
ghucu ke Indo- nesia sebagai
karunia Tian.
3.2 Menjelaskan-
sejarah asal mula dan
perkemban- gan, agama
Khonghucu di Indonesia.
4.2 Membaca dan
menguraikan Nilai-nilai seja-
rah masuknya agama Khong-
hucu ke Indo- nesia sebagai
karunia Tian. Pandangan
Beragam ten- tang Agama
Khonghucu.
Istilah Asli Agama
Khonghucu.
Nabi Besar Penyem-
purna Ajaran Rujiao.
Awal mula masuknya
agama Khonghucu
di Indonesia. - Mengamati Karakter
huruf Rujiao dan gam- bar-gambar bangunan
rumah ibadah sebagai bukti keberadaan agama
Khonghucu di Indonesia
- Mengamati arti dari Ru- jiao berdasarkan karak-
ter huruf.
-
Mengidentiikasikan ciri-ciri rumah ibadah
umat Khonghucu dan hal-hal terkait dengan
pelayanan dan keseta- raan dari pemerintah ter-
hadap umat Khonghucu.
- Menuliskan karakter huruf Rujiao.
- Mencari Undang-Undang atau peraturan yang
merupakan pengakuan agama Khonghucu se-
cara Yuridis dan menu- liskan isi dari perun-
dang-undangan yang menunjukkan eksistensi
agama Khonghucu di Indonesia.
- Membuat rangkuman tentang perkembangan
agama Khonghucu di era reformasi.
- Menyanyikan lagu rohani.
15 JP
22 Buku Panduan Guru Mata Pelajaran
Pengakuan Agama
Khong hucu Secara Yuri-
dis
Agama Khong hucu
di Era Refor- masi
- Menghubungkan ke- bijakan pemerintah
terkait pelayanan dan kesetaraan bagi agama
Khonghucu dengan kepercayaan diri dan
perkembangan umat Khonghucu di Indone-
sia dan memberikan pendapat terkait pan-
dangan beragam ten- tang agama Khonghucu.
1.3 Meyakini Hikayat Suci
kelahiran Nabi Kongzi se-
bagai utusan Tian
2.3. Menghayati Hikayat Suci
kelahiran Nabi Kongzi se-
bagai utusan Tian
3.3 Menceritakan hikayat suci
Nabi Kongzi
4.3 Mendiskusi- kan sikap dan
perilaku Nabi Kongzi untuk
menerapkan dalam kehidu-
pan sehari-hari Silsilah Ne-
nek Moyang Nabi Kongzi.
Simbol Suci Nabi Kongzi.
Kehidupan Nabi Kongzi.
- Mengamati gambar tanda-tanda kelahiran
Nabi Kongzi. - Membaca cerita tentang
keluarga Kong Shulianghe dan kebiasaan Bunda
Yan Zhengzai sebelum kelahiran Nabi Kongzi.
-
Mengamati dan meng identiikasi tentang
makhluk suci Qilin yang muncul menjelang kela-
hiran Nabi Kongzi, ten- tang dua ekor naga, dan
lima malaikat tua yang mengiringi kelahiran Nabi
Kongzi.
- Menceritakan tentang tanda-tanda kelahiran
Nabi Kongzi. - Membuat rangkuman
tentang kiprah Nabi Kongzi di Negeri Lu.
12 JP
Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekeri Kelas VIII 23
1.4. Meyakini Nabi Kongzi seba-
gai MuDuo Tian Tian Zi
MuDuo
2.4. Menghargai perjalanan
Nabi Kongzi sebagai Tianzi
Muduo.
3.4 Menceritakan
hikayat suci Nabi Kongzi
4.4 Membuat peta
dan rangkuman sikap dan kebi-
jaksanaan Nabi Kongzi dalam
pengembara- annya sebagai
Tianzi Muduo Pengertian
Muduo.
Kongzi Seb- agai Muduo.
Pengem- baraan Nabi
Kongzi.
Akhir Pengem-
baraan Nabi Kongzi.
Akhir Ke- hidupan Nabi
Kongzi. - Mengamati bentuk-ben-
bentuk visual Muduo. - Mengamati gambar per-
jalanan Nabi Kongzi. - Menyaksikan cuplikan
ilm Confucius Nabi Kongzi.
-
Mengamati hal-hal ter- kait bentuk visual Muduo
dan huruf Zhongshu pada Muduo.
-
Menyimpulkan kaitan antara Muduo dengan
tugas kenabian Nabi Kongzi.
- Menyebutkan negeri- negeri yang didatangi
Nabi Kongzi. - Membuat rangkuman
tentang sikap-sikap ter- puji yang diteladani Nabi
Kongzi dalam mengha- dapi berbagai hambatan
dalam tugas sucinya dan perjalanan Nabi Kongzi
menyebarkan ajaran- ajarannya ke berbagai
negeri sebagai Muduo.
- Menyanyikan lagu rohani terkait dengan tugas
suci Nabi Kongzi sebagai Tianzi Muduo.
- Menghubungkan ajaran Zhongshu satya dan
tepasa rira dengan misi tugas suci Nabi Kongzi.
- Suci Nabi Kongzi sebagai Tianzi Muduo.
15 JP
24 Buku Panduan Guru Mata Pelajaran
1.5. Meyakini kei- manan yang
Pokok dalam agama Khon-
ghucu Cheng Xin zhi zhi.
2.5. Menghayati keimanan
yang Pokok dalam agama
Khonghucu Cheng Xin zhi
zhi.
3.5 Memahami kei- manan yang
pokok Cheng Xin zhi zhi.
4.5 Mempraktikkan
Peng akuan Iman yang
Pokok Cheng Xin zhi zhi
dalam perilaku sehari-hari.
Arti Iman Se- cara Etimolo-
giKarakter Huruf.
Pengakuan Iman yang
Pokok.
Delapan Ajaran Iman.
- Mengamati karakter huruf Zheng.
- Menyimpulkan arti iman
berdasarkan pengertian karakter huruf.
- Mengamati hal-hal terkait
pengakuan iman yang pokok Cheng Xinzhizhi.
- Menulisan huruf Zheng iman berdasarkan huruf
aslinya. - Melafalkan keimanan
yang pokok Cheng Xinzhizhi dalam bahasa
asli berikut terjemahan- nya.
- Menuliskan delapan pen- gakuan iman.
- Melafalkan delapan pengakuan iman dalam
bahasa aslinya berikut terjemahannya.
- Menyanyikan lagu rohani. - Mengungkapkan
pendapat tentang makna dari keimanan yang po-
kok Cheng Xinzhizhi.
15 JP
Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekeri Kelas VIII 25
1.6. Menghayati tempat iba-
dah sebagai tempat suci
mengembang- kan kebajikan
2.6 Menghayati tempat ibadah
umat Khong- hucu sebagai
tempat suci mengembang-
kan kebajikan
3.6 Mengenal tempat-tempat
ibadah umat Khonghucu
4.6 Mendiskusi- kan sikap dan
perilaku Nabi Kongzi untuk
menerapkan dalam kehidu-
pan sehari-hari Tempat
Ibadah Umat Khonghucu
Rumah Iba- dah Kebak-
tian
Ciri Khas Kelenteng
Agama Khong- hucu
Shenming dalam Agama
Khonghucu
Nilai-nilai Utama Kelen-
teng - Mengamati gambar-
gambar bangunan tempat-tempat ibadah
umat Khonghucu.
- Mengamati gambar- gambar bangunan
Kelenteng Miao yang ada di Indonesia.
- Mengamati gambar para Shenming yang ada
dalam Kelenteng.
- Mengamati tentang
tempat-tempat ibadah umat Khonghucu.
- Mengamati sejarah,
makna, dan fungsi kelen- teng.
- Mengamati tentang
para Shenming yang ada dalam Kelenteng.
- Mengidentiikasi bangu- nan tempat ibadah umat
Khonghucu. - Mencari informasi ten-
tang salah satu Kelen- teng yang ada di Indo-
nesia.
- Mencari informasi men- genai tempat ibadah
agama Khonghucu. - Berkunjung ke salah-satu
kelenteng. - Menyanyikan lagu rohani.
15 JP
26 Buku Panduan Guru Mata Pelajaran
- Menghubungkan Kelen- teng dengan eksistensi
agama Khonghucu. - Mendiskusikan tentang
makna agamis dan nilai- nilai utama Kelenteng.
- Mendiskusikan tentang makna agamis dan nilai-
nilai utama Kelenteng. - Memberikan tanggapan
presentasi hasil diskusi kelompok lain.
1.7 Meyakini Sifat- sifat teladan
Nabi Kongzi yang hati-
hati, sungguh- sungguh,
rendah hati, sederhana dan
suka mengalah
2.7 Meyakini Sifat- sifat teladan
Nabi Kongzi yang hati-
hati, sungguh- sungguh,
rendah hati, sederhana dan
suka mengalah
3.7 Memahami pentingnya
sikap hati- hati, sungguh-
sungguh, rendah hati,
sederhana, dan suka men-
galah Dampak
Kecanggihan Teknologi.
Pendidikan Budi Pekerti
Hati-hati dan Sungguh-
Sungguh
Rendah Hati Sederhana
dan Suka Mengalah
- Mengamati perilaku yang sesuai dan ber-
tentangan dengan etika dan norma-norma yang
berlaku.
- Mengamati faktor-faktor
yang menyebabkan perilaku yang tidak
sesuai dengan etika dan norma yang berlaku.
-
Menghubungkan hal- hal terkait dengan
pentingnya pendidikan budi pekerti Dizigui.
- Mencari ayat suci yang berkaitan dengan aturan
perilaku yang baik. - Membuat rangkuman
tentang sikap hati-hati, sungguh-sungguh, ren-
dah hati, sederhana, dan suka mengalah.
15 JP
Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekeri Kelas VIII 27
4.7 Mempraktikkan perilaku hati-
hati, sungguh- sungguh,
rendah hati, sederhana,
dan suka men- galah
- Memperagakan dan melatih sikap hati-
hati, sungguh-sungguh, rendah hati, sederhana
dalam penampilan, dan suka mengalah dalam
pergaulan dengan sesa- ma teman.
- Menyanyikan lagu rohani. - Menghubungkan pen-
didikan budi pekerti dengan prestasi belajar
dan pembentukan kara- kter yang luhur.
- Mendiskusikan tentang dampak kecanggihan
teknologi, dan bagaima- na cara menyikapinya.
- Memberikan tanggapan presentasi hasil diskusi
kelompok lain. - Mengungkapkan sikap
dan perilaku
keseharian
yang tidak baik yang mesti dihindari.
28 Buku Panduan Guru Mata Pelajaran
Kelas VIII
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Pembelajaran JP
1.1. Meyakini bahwa benih-
benih kebaji- kan watak se-
jati Xing dalam diri manusia
adalah Firman Tian.
2.1 Menghayati dan meng-
hargai bahwa benih-benih
kebajikan watak sejati
xing dalam diri manusia
adalah Fir- man Tian yang
menjadi keba- jikan perilaku
manusia
3.1 Menjelaskan makna Keba-
jikan De.
4.1 Mempraktikkan poin-poin dela-
pan kebajikan Bade.
Makna Ke- bajikan
Benih-benih kebajikan di
dalam diri manusia
Makna Dela- pan Kebaji-
kan Bade
Makna Lima Kebajikan
Wuchang - Mengamati karakter
huruf De. - Menuliskan huruf De
berdasarkan karakter huruf asli dan menye-
butkan arti pada setiap guratan huruf.
- Menginventaris dan menuliskan ayat-ayat
suci yang terkait den- gan kebajikan.
- Menyebutkan poin-poin delapan kebajikan dan
lima kebajikan secara berurutan.
- Menyanyikan lagu ro- hani.
- Menghubungkan benih- benih kebajikan yang
ada dalam diri dengan ajaran delapan keba-
jikan Bade dan Lima kebajikan Wuchang.
- Mendiskusikan tentang contoh-contoh perilaku
yang sesuai dengan poin-poin delapan ke-
bajikan dan lima keba- jikan.
- Memberikan tanggapan presentasi hasil diskusi
kelompok lain.
15 JP
Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekeri Kelas VIII 29
Tata Ber- salam
Menghor- mat dengan
merangkap- kan tangan
Menghor- mat Dengan
Berlutut Gui
Menghor- mat dengan
membung- kukkan
Badan Jugong
- Mengamati gambar sikap-sikap menghor-
mat. - Mengamati tulisan hur-
uf Wei de dongTian.
- Menghubungkan makna
salam Wei de Dong tian dan Xian you yide.
- Menghubungkan hal-hal
terkait dengan sikap- sikap menghormat.
- Menuliskan karakter huruf Wei de Dong Tian
dan Xian you yide. - Membiasakan diri untuk
mengucapkan salam kepada sesama sauda-
ra seiman.
- Memperagakan cara menghormat dengan
merangkapkan tangan Bai, membungkukkan
badan Jugong, dan berlutut Gui Pingshen.
- Menyanyikan lagu ro- hani.
- Menghubungkan tata bersalam dan tata cara
menghormat. - Mengungkapkan makna
salam Wei de dong Tian dan Xian you yide.
15 JP
30 Buku Panduan Guru Mata Pelajaran
1.3 Meyakini kitab- kitab suci aga-
ma Khonghucu melalui Sishu
dan Xiaojing.
2.3 Menghayati kitab-kitab suci
agama Khon- ghucu melalui
Sishu dan Xiao jing
3.3
Menjelaskan
secara garis besar bagian
kitab Sishu dan kitab Xiao jing.
4.3 Membuat ske- matik isi kitab
Sishu dan Xiao jing
1.4
Menghargai dan meyakini makna
dupa xiang dan meja abu leluhur
Makna Kitab Suci.
Kitab Suci yang pokok
Sishu.
- Kitab Bakti Xiao jing.
- Mengamati bentuk- bentuk visual kitab suci
agama Khonghucu.
-
Menjelaskan penting- nya kitab suci bagi
umat penganut suatu agama.
- Membacakan renungan ayat suci pada kebak-
tian remaja di litang. - Menyanyikan lagu ro-
hani. - Menghubungkan kitab
suci dengan pendidikan budi pekerti dengan
prestasi belajar dan pembentukan karakter
yang luhur.
- Mendiskusikan tentang garis besar isi dari kitab
suci Sishu dan Xiao jing. - Mengungkapkan
pendapat tentang makna kitab suci bagi
pemeluk agama.
15 JP
2.4 Menghayati makna dupa
Xiang dan meja abu le-
luhur Makna dan
Fungsi Dupa Macam-Ma-
cam Dupa - Mengamati bentuk dan
jenis-jenis dupa dan fungsi dupa.
- Mengamati altar meja abu leluhur berikut
makna dan fungsi meja abu altar leluhur .
12 JP
Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekeri Kelas VIII 31
3.4 Mengenalkan dan menjelas-
kan dupa Xiang dan
Meja Abu al- tar Leluhur.
4.4 Menyajikan dan Memperagakan
penggunaan dupa dalam
sembahyang kepada altar
leluhur Ketentuan
Jumlah Penggunaan
dan cara menancap-
kan Dupa
Meja Abu altar Le-
luhur.
- Mengamati bahan -
bahan membuat dupa. - Mengindentiikasi
macam-macam dupa. - Mempraktikkan cara
menggunakan dupa. - Membuat skema altar
leluhur. - Menyusun peranti dan
perlengkapan pada maja abu altar leluhur.
- Menyanyikan lagu ro- hani.
- Menghubungkan meja abu altar leluhur
dengan semangat persaudaraan dalam
keluarga Khonghucu.
- Mendiskusikan tentang makna dan fungsi meja
abu altar leluhur. - Memberikan tanggapan
presentasi hasil kelom- pok lain.
1.5 Meyakini ma- cam upacara
sembah yang kepada leluhur.
2.5 Menghayati macam upaca-
ra sembahyang kepada leluhur
dan menerap- kan pengeta-
huan Dasar Iman
Sembahyang
kepada Le- luhur
Saat-Saat
Sembahyang
kepada Le- luhur.
- Mengamati pelaksa- naan sembahyang
Chuyi, Shiwu, dan sem- bahyang Qingming.
- Mengamati penghor-
matan terhadap leluhur.
15 JP
32 Buku Panduan Guru Mata Pelajaran
3.5 Mengenal macam-ma-
cam upacara sembahyang
kepada le- luhur.
4.5 Mempraktik- kan upacara
sembahyang kepada leluhur.
Sembahyang
Chuyi dan Shiwu.
Sembahyang
Qingming.
- Mengamati hal-hal
terkait dengan pelak- sanaan sembahyang
kepada Tuhan Chuyi dan Shiwu.
- Menyusun teks doa
kepada leluhur pada sembahyang Chuyi dan
Shiwu.
-
Mempraktikkan sembahyang Chuyi dan
Shiwu.
- Menghubungkan penghormatan kepada
leluhur dengan ajaran laku bakti.
- Mendiskusikan ten- tang tradisi-tradisi dan
kebiasaan yang dilaku- kan umat pada saat
sembahyang Qingming.
- Memberikan tanggapan presentasi hasil diskusi
kelompok lain. 1.6 Meyakini karak-
ter dan perilaku Junzi.
2.6 Menghayati pentingnya
karakter dan perilaku Junzi.
Arti dan Makna Junzi.
- Prinsip Uta- ma Junzi.
- Mengamati karakter huruf Junzi, arti Junzi
berdasarkan karak- ter huruf dan tentang
prinsip-prinsip seorang Junzi.
- Menuliskan karakter huruf Junzi.
- Menginventaris ayat suci tentang Junzi.
15 JP
Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekeri Kelas VIII 33
.
3.6 Memahami, berbagi kara-
kter dan berb- agai perilaku
Junzi.
4.6 Mempraktik- kan beberapa
karakter Junzi. - Membuat rangkuman
tentang prinsip-prinsip utama Junzi.
- Mencari ayat suci yang terkait dengan
sikap atas kesalahan dan cara memperbaiki
kesalahan.
- Menyanyikan lagu ro- hani.
- Menghubungkan karak- ter Junzi dengan cita-
cita umat Khonghucu. - Mendiskusikan tentang
“Sikap atas kesalahan dan cara memperbaiki
kesalahan.”
- Memberikan tanggapan presentasi hasil diskusi
kelompok lain. 1.7 Meyakini dan
menghargai pokok-pokok
ajaran moral Khonghucu.
2.7 Menghayati pokok-pokok
ajaran moral agama Khong-
hucu.
3.7 Memahami pokok-pokok
ajaran moral. Semangat
Belajar. Menegakkan
Jasa. Mengerti
Orang Lain Zhiren.
Hati-Hati Cermat Ber-
pikir. - Mengamati perilaku
hati-hati dan cara- cara menumbuhkan
semangat belajar.
- Mencatat pendapat- pendapat tentang
cara meningkatkan semangat belajar.
- Menghubungkan pen- didikan budi pekerti
dengan prestasi belajar dan pembentukan kara-
kter yang luhur.
15 JP
34 Buku Panduan Guru Mata Pelajaran
4.7 Mengolah dan membentuk
jadwal keg- iatan yang
berhubungan dengan pokok-
pokok ajaran moral dalam
agama Khong- hucu.
Membenci Kepalsuan.
- Menginventaris ayat suci tentang belajar,
kecermatan dalam berpikir dan membenci
kepalsuan.
- Menyanyikan lagu ro- hani berkaitan dengan
semangat belajar. - Mengemukakan
pendapat tentang cara- cara menumbuhkan
semangat belajar.
- Mengemukakan pendapat tentang con-
toh-contoh menegak- kan jasa membangun
nama baik.
Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekeri Kelas VIII 35
Kelas: IX
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Pembelajaran JP
1.1 Meyakini bahwa pembi-
naan diri Xiu shen sebagai
kewajiban pokok setiap
manusia.
2.1 Menghayati dan menun-
jukkan bahwa pembinaan
diri Xiushen sebagai
kewajiban po- kok manusia.
3.1 Menjelaskan dan meng-
hayati pent- ingnya pembi-
naan diri Xiu shen sebagai
kewajiban po- kok manusia.
4.1 Memprak- tikkan sikap
membina diri Xiu shen se-
bagai kewa- jiban pokok
manusia dan berhenti pada
puncak kebai- kan.
Makna pentingnya
Pembinaan diri
Pembinaan Diri Kewaji-
ban Pokok Setiap
Tahap-ta- hap pembi-
naan diri - Mengamati perilaku
contoh-contoh perilaku diri yang terbina.
-
Mengamati tentang mak- na pentingnya pembinaan
diri, dan tahap-tahap yang harus dilalui dalam
proses pembinaan diri.
- Menuliskan urutan tahap- tahap pembinaan diri.
- Menyanyikan lagu rohani terkait dengan pembi-
naan diri. - Menghubungkan kewa-
jiban membina diri den- gan predikasi atau status
sosial seseorang.
- Mendiskusikan tentang makna ayat suci yang
terdapat dalam kitab Daxue Bab utama ten-
tang menggemilangkan kebajikan yang bercaya,
mengasihi sesama, dan berhenti pada puncak
kebaikan.
- Memberikan tanggapan presentasi hasil diskusi
kelompok lain. - Memberikan tanggapan
tentang ayat suci Daxue bab Utama pasal 1 sam-
pai pasal 7.
15 JP
36 Buku Panduan Guru Mata Pelajaran
- Menceritakan pengala- man pribadi terkait usaha
pembinaan diri. 1.2 Meyakini bah-
wa jalan suci terbesar itu
adalah Laku Bakti Xiao.
2.2 Menunjukkan sikap bakti
Xiao sebagai jalan suci
manusia.
3.2 Menjelaskan makna dan
sikap Bakti Xiao sebagai
pokok kebaji- kan jalan suci
manusia.
4.2 Mempraktik- kan hormat
dan patuh kepada orang
tua dan le- luhur sebagai
bentuk prilaku Bakti Xiao
sebagai po- kok kebajikan
Makna dan arti kata
Xiao.
Bakti ke- pada Orang
Tua.
Awal dan akhir Laku
Bakti.
Macam- macam laku
bakti.
Akhir Laku Bakti.
- Mengamati perilaku yang sesuai dan bertentangan
dengan laku bakti kepa- da kepada orang tua.
-
Mengamati tentang makna laku bakti xiao
dan penerapannya.
- Menuliskan karakter huruf Xiao.
- Membaca dan mengin- ventarisir ayat-ayat suci
tentang Xiao. - Menyanyikan lagu rohani.
- Menghubungkan laku bakti kepada orang tua
dengan kepatuhan ter- hadap guru dan prestasi
belajar.
- Mendiskusikan tentang perilaku-perilaku yang
melanggar laku bakti Xiao kepada orang tua,
dan cara pengendalian diri untuk tidak melaku-
kannya kembali.
- Memberikan tanggapan presentasi hasil diskusi
kelompok lain.
15 JP
1.3 Menghargai dan meya-
kini rohaniwan Jiaosheng,
Wenshi, dan Xueshi
Rohaniwan Khonghucu.
- Mengamati rohaniwan dan tingkatan rohaniwan
agama Khonghucu.
15 JP
Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekeri Kelas VIII 37
2.3 Rohaniwan Jiaosheng,
Wenshi, dan Xueshi
3.3 Mengenal, memahami,
dan meng- hargai serta
menyebutkan rohania-
wan agama Khonghucu
4.3 Mengamati dan menanya
tentang rohaniawan
agama Khon- ghucu
Tugas dan fungsi ro-
haniwan.
Tingkatan rohaniwan.
- Mengamati tugas-tugas yang dilakukan rohani-
wan dalam memimpin upacara kebaktian di
Litang atau Klenteng, dan upacara lainnya.
- Melakukan wawancara kepada seorang rohani-
wan tentang pengalaman dalam menjalankan fungsi
sebagai rohaniwan.
- Menghubungkan ke- beradaan rohaniwan
dengan kepatuhan dan ketakwaan umat men-
jalankan ibadah.
- Mengungkapkan penting- nya seorang rohaniwan
untuk pembinaan rohani bagi umat.
1.4 Meyakini dan menerima Za-
lan Suci Dao ajaran agama
Khonghucu .
2.4 Menghayati dan menerima
jalan suci Dao ajaran
agama Khon- ghucu dengan
penuh tang- gung jawab
3.4 Menjelaskan dan memaha-
mi jalan suci Dao ajaran
agama Khong hucu
Sembahy- ang pagi
dan sore Sembahy-
ang Duan- yang
- Mengamati pelaksanaan sembahyang pagi dan
sore serta sembahyang Duanyang.
-
Mengamati makna dan manfaat sembahyang
pagi sore.
- Mengamati fenomena-
fenomena alam pada hari Duanyang dan tradisi
dan fenomena yang ada pada hari sembahyang
Duanyang.
- Menghubungkan sem- bahyang pagi dan sore
dengan ketakwaan umat.
15 JP
38 Buku Panduan Guru Mata Pelajaran
4.4 Menanya dan mempraktik-
kan pengem- bangan jalan
suci Dao ajaran agama
Khonghucu - Menghubungkan
Perayaan lomba perahu Baichuan dengan hari
sembahyang Duanyang.
- Mengungkapkan ketaq- waan umat dengan pe-
laksanaan sembahyang pagi dan sore.
- Mengemukakan pendapat tentang nilai-
nilai kesetiaan dan kete- ladanan QuYuan.
- Memberikan tanggapan presentasi hasil diskusi.
1.5 Menerima dan meyakini
peneguhan Li Yuan
dalam agama Khonghucu
2.5 Menerima, menghayati
peneguhan Li Yuan
dalam agama Khonghucu
3.5 Mengenal, menyebutkan
dan menje- laskan pene-
guhan iman Li Yuan
dalam agama Khonghucu
4.5
Melakukan simulasi Li
Yuan umat dan memprakkti-
kan penegu- han iman
Makna dan macam-
macam upacara
Liyuan
Tata cara pelaksa-
naan upa- cara Liyuan
- Mengamati pelaksa- naan upacara Liyuan
pengakuan iman Liyuan umat di Litang.
-
Mengamati tentang makna dan tujuan upa-
cara Liyuan dan macam- macam upacara Liyuan.
- Mencatat tugas-tugas yang harus dilakukan
sebagai petugas pada acara Liyuan umat.
- Menuliskan perlengkapan dan peranti untuk acara
Liyuan umat. - Menyanyikan lagu rohani.
- Menghubungkan Liyuan peneguhan iman den-
gan semangat men- jalankan ajaran agama
yang diyakini.
15 JP
Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekeri Kelas VIII 39
- Mengungkapkan ten- tang pentingnya Liyuan
peneguhan iman sebagai umat.
1.6 Meyakini ma- cam upacara
sembahyang kepada Tuhan
2.6 Menghargai dan meng-
hayati ma- cam upacara
sembahyang kepada Tuhan
dalam agama Khonghucu
3.6 Menyebutkan dan menje-
laskan ma- cam upacara
sembahyang kepada
Tuhan da- lam agama
Khonghucu
4.6 Mempraktik- kan sikap
hidup harmo- nis he ,rukun
dan toleran kepada ses-
ama manusia dalam hidup
sehari-hari Makna dan
Fungsi Ke- baktian
Petugas Kebaktian
Perlengka- pan Kebak-
tian - Mengamati pelaksanaan
kebaktian remaja di Litang.
- Mengamati peralatan
dan perlengkapan sembahyang.
-
Menghayati makna ke- baktian bagi umat.
- Melakukan pembagian tugas untuk acara ke-
baktian yang akan dilak- sanakan di sekolah.
- Mencatat tugas-tugas yang harus dilakukan se-
bagai petugas kebaktian. - Menuliskan perlengkapan
dan peranti kebaktian. - Mengidentiikasi peranti
yang ada pada altar nabi. - Melakukan persiapan un-
tuk pelaksanaan kebak- tian di sekolah.
- Menyanyikan lagu rohani. - Mengungkapkan man-
faat, makna dan fungsi kebaktian di litang.
15 JP
40 Buku Panduan Guru Mata Pelajaran
- Mendiskusikan tentang makna dan manfaat ke-
baktian bagi umat. - Memberikan tanggapan
presentasi hasil diskusi kelompok lain.
1.7 Menerima dan meyakini
sikap harmo- nis he, rukun
dan toleran kepada sesa-
ma manusia
2.7 Menerimadan menghayati
sikap hidup harmonis he,
rukun dan toleran kepa-
da sesama manusia
3.7 Menerapkan pentingnya
sikap hidup harmonis
he, rukun, toleran ke-
pada sesama manusia
4.7 Mempraktik- kan sikap hi-
dup harmo- nis he, rukun
dan toleran kepada sesa-
ma manusia dalam hidup
sehari-hari Makna Per-
bedaan
Arti Toleransi
Kerukunan dalam Per-
bedaan - Mengamati kegiatan-
kegiatan yang menggam- barkan sikap toleransi
antar umat beragama.
-
Mengamati pentingnya sikap toleran dalam
kehidupan bermasyara- kat dan beragama dan
contoh-contoh sikap toleransi antar umat be-
ragama.
- Menginventaris ayat suci yang terkait dengan per-
bedaan dan kerukunan. - Menuliskan sikap-sikap
dan pandangan yang be- nar terhadap perbedaan.
- Menyanyikan lagu rohani. - Menghubungkan sikap
toleran dengan keruku- nan dan keharmonisan
hidup.
- Mengungkapkan pan- dangan tentang penting-
nya sikap toleran dalam kehidupan bermasyara-
kat dan beragama.
15 JP
Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekeri Kelas VIII 41
- Mendiskusikan tentang, faktor-faktor yang men-
jadi kendala terjalinnya kerukunan antar umat
beragama, dan bagaima- na solusi sederhana agar
toleransi dan kerukunan antar umat beragama
dapat terjalin baik.
- Memberikan tanggapan presentasi hasil diskusi
dari kelompok lain.
42 Buku Panduan Guru Mata Pelajaran