62 Berdasarkan uraian di atas penelitian ini bermaksud untuk
mendeskripsikan pelaksanaan pendidikan karakter di SD N Glagah, Umbulharjo, Yogyakarta.
B. Tempat dan Waktu Penelitian
1. Tempat Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SD N Glagah, yang terletak di Jl. Prof.
Dr. Soepomo, Janturan, Umbulharjo, Yogyakarta.
2. Waktu Penelitian
Waktu penelitian direncanakan dilaksanakan sekitar bulan Mei 2015.
C. Subjek Penelitian
Subjek penelitian adalah orang-orang tertentu yang dapat memberikan keterangan atau data yang diperlukan oleh peneliti. Subjek penelitian dalam
penelitian kualitatif biasanya disebut dengan informan. Subjek dalam penelitian ini yaitu kepala sekolah, guru kelas, guru agama, guru penjasorkes,
dan siswa di SD N Glagah. Informan kunci dalam penelitian ini adalah kepala sekolah.
D. Sumber Data
Bila dilihat dari sumber datanya, maka pengumpulan data dapat menggunakan sumber primer dan sumber sekunder Sugiyono, 2012:308.
1. Sumber Primer
Sumber primer adalah sumber data yang langsung memberikan data kepada pengumpul data Sugiyono, 2012:308. Sumber primer dalam
63 penelitian ini adalah kepala sekolah, guru kelas, guru agama, guru
penjasorkes, dan siswa di SD N Glagah. 2.
Sumber Sekunder Sumber sekunder merupakan sumber yang tidak langsung
memberikan data kepada pengumpul data, misalnya lewat orang lain atau dokumen Sugiyono, 2012:309. Sumber sekunder dalam penelitian ini
adalah dokumen. Adapun dokumen yang digunakan peneliti untuk mendukung data yang diperoleh dari sumber primer adalah RPP, slogan-
slogan yang tertempel di sekolah, foto fasilitas yang ada di sekolah, foto kegiatan sehari-hari kepala sekolah, guru, maupun siswa yang terkait
dengan pendidikan karakter dan tata tertib yang ada di sekolah.
E. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data merupakan langkah yang paling strategis dalam penelitian, karena tujuan utama dari penelitian adalah mendapatkan
data. Tanpa mengetahui teknik pengumpulan data, maka peneliti tidak akan mendapatkan data yang memenuhi standar data yang diperlukan. Dalam
penelitian kualitatif, pengumpulan data dilakukan pada
natural setting
kondisi yang alamiah, sumber data primer, dan teknik pengumpulan data lebih banyak pada observasi berperan serta
partisipan observation
, wawancara mendalam
in dept interiview
, dan dokumentasi Sugiyono, 2013:225. Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini menggunakan teknik
pengumpulan data sebagai berikut. 1.
Observasi
64 Observasi adalah dasar semua ilmu pengetahuan. Para ilmuwan
hanya dapat bekerja berdasarkan data, yaitu fakta mengenai dunia kenyataan yang diperoleh melalui observasi. Nasution, 1988 dalam
Sugiyono, 2013:226. Observasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi partisipasi pasif. Jadi dalam hal ini peneliti datang di
tempat kegiatan orang yang diamati, tetapi tidak ikut terlibat dalam kegiatan tersebut Sugiyono, 2013:227.
Observasi dilakukan peneliti pada saat kepala sekolah, guru, maupun siswa melakukan kegiatan sehari-harinya di sekolah, saat proses
pembelajaran di dalam atau di luar kelas dan pada saat guru maupun siswa melaksanakan ekstrakurikuler.
2. Wawancara
Esterberg, 2002 dalam Sugiyono, 2013:231 mendefinisikan wawancara adalah merupakan pertemuan dua orang untuk bertukar
informasi dan ide melalui tanya jawab, sehingga dapat dikonstruksikan makna dalam suatu topik tertentu. Kemudian Susan Stainback, 1988 dalam
Sugiyono, 2013:232 mengemukakan bahwa jadi dengan wawancara, maka peneliti akan mengetahui hal-hal yang lebih mendalam tentang
partisipan dalam menginterprestasikan situasi dan fenomena yang terjadi, dimana hal ini tidak bisa ditemukan melalui observasi.
Wawancara yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara semiterstruktur. Jenis wawancara ini sudah termasuk dalam kategori
in- dept interview,
di mana dalam pelaksanaannya lebih bebas bila
65 dibadingkan dengan wawancara terstruktur. Tujuan dari wawancara jenis
ini adalah untuk menemukan permasalahan secara lebih terbuka, di mana fihak yang diajak wawancara diminta pendapat, dan ide-idenya. Dalam
melakukan wawancara, peneliti perlu mendengarkan secara teliti dan mencatat apa yang dikemukakan oleh informan Sugiyono, 2013:233.
Selain itu peneliti juga menggunakan wawancara terbuka. Wawancara terbuka adalah wawancara yang subjeknya tahu bahwa mereka sedang
diwawancarai dan mengetahui pula apa maksud dan tujuan wawancara itu Sugiyono, 2012:189.
Dalam penelitian ini, peneliti melakukan wawancara kepada kepala sekolah, guru kelas, guru agama, guru penjasorkes dan siswa di SD N
Glagah untuk memperoleh data secara lebih mendalam mengenai pelaksanaan pendidikan karakter di SD N Glagah.
3. Dokumentasi Teknik pengumpulan data dengan dokumentasi dilakukan dengan
mengumpulkan dokumen-dokumen yang berkaitan dengan penelitian yang bisa berbentuk tulisan, gambar, atau karya-karya monumental dari
seseorang. Dokumen yang berbentuk tulisan misalnya catatan harian, sejarah kehidupan
life histories
, ceritera, biografi, peraturan, kebijakan. Dokumen yang berbentuk gambar, misalnya foto, gambar hidup, sketsa
dan lain-lain. Studi dokumen merupakan pelengkap dari penggunaan metode observasi dan wawancara dalam penelitian kualitatif Sugiyono,
2013:240.
66 Dokumen yang digunakan peneliti untuk mendukung data yang
diperoleh dari hasil wawancara dan observasi adalah RPP, slogan-slogan yang tertempel di sekolah, foto fasilitas yang ada di sekolah, foto kegiatan
sehari-hari siswa, guru atau kepala sekolah yang terkait dengan pendidikan karakter dan tata tertib yang ada di sekolah.
F. Instrumen Penelitian
