Kesesuaian dengan Syarat Konstruksi

168 Lampiran B.5. KISI-KISI ANGKET RESPON SISWA No. Aspek Sub Aspek Nomor Butir 1. Kemudahan Penggunaan bahasa 1+,2+ Kesesuaian ilustrasigambar 3+ Penggunaan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik PMR 4 -, 8+, 10-, 11+, 12+ 2. Kemanfaatan 5+, 6+, 7+, 9+, 13+ Sikap siswa 14+, 15+, 16+ Keterangan: + : pernyataan positif - : pernyataan negatif 169 Lampiran B.6. ANGKET RESPON SISWA Nama responden : ………………………………. Kelas : ………………………………. Hari, tanggal : ………………………………. Sehubungan dengan penggunaan Lembar Kegiatan Siswa LKS dalam kegiatan pembelajaran pada materi Bangun Ruang Sisi Datar, maka dimohon kesediaan kalian untuk mengisi angket ini. Angket ini ditujukan untuk mengetahui respon kalian terhadap LKS Bangun Ruang Sisi Datar dengan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik. Petunjuk pengisian: 1. Perhatikan baik-baik setiap pernyataan yang berkaitan dengan LKS yang telah kalian pelajari. 2. Berilah tanda check list √ pada salah satu pilihan jawaban yang disediakan untuk setiap pernyataan. Keterangan pilihan jawaban: SS : Sangat Setuju S : Setuju R : Ragu-ragu TS : Tidak Setuju STS : Sangat Tidak Setuju 3. Isilah angket dengan jujur sesuai dengan pendapat kalian. 4. Jawaban kalian tidak akan mempengaruhi nilai matematika. 5. Kumpulkan kembali angket setelah diisi. 170 No. Pernyataan Pilihan Jawaban SS S R TS STS 1. Bahasa yang digunakan dalam LKS jelas. 2. Bahasa yang digunakan memudahkan saya untuk memahami materi. 3. Gambar yang terdapat dalam LKS memudahkan saya memahami materi Bangun Ruang Sisi Datar. 4. Kegiatan-kegiatan dalam LKS sulit untuk dilaksanakan. 5. Langkah-langkah dalam kegiatan membantu saya untuk berfikir secara runtut. 6. Langkah-langkah kegiatan dalam LKS membantu saya memahami materi Bangun Ruang Sisi Datar. 7. Kegiatan “Mari Mengingat” dalam LKS membantu saya mengingat kembali materi yang telah dipelajari. 8. Kegiatan dalam LKS memudahkan saya untuk mengaitkan pengetahuan yang saya miliki dengan materi Bangun Ruang Sisi Datar. 9. Penggunaan “AYO CARI TAHU” dalam LKS membuat saya tertarik belajar lebih lanjut. 10. Penggunaan “AYO CARI TAHU” dalam LKS menyulitkan saya memahami materi Bangun Ruang Sisi Datar. 11. Belajar dengan menggunakan LKS ini memudahkan saya menemukan konsep dan rumus pada materi Bangun Ruang Sisi Datar. 12. Rangkaian kegiatan yang disajikan dalam LKS memudahkan saya untuk berdiskusi dan bekerja sama dalam kelompok 13. Kegiatan diskusi dan presentasi yang terdapat 171 dalam LKS membantu saya untuk memahami materi Bangun Ruang Sisi Datar. 14. Kegiatan dalam LKS menumbuhkan rasa ingin tahu saya terhadap materi Bangun Ruang Sisi Datar. 15. Setelah belajar menggunakan LKS ini, saya termotivasi untuk memahami materi Bangun Ruang Sisi Datar. 16. Belajar dengan menggunakan LKS ini membuat saya aktif dalam kegiatan pembelajaran. Kesan dan Saran: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Godean, ………………2016 Siswa ………………………………. 172 Lampiran B.7. KISI-KISI ANGKET RESPON GURU No. Aspek Sub Aspek Nomor Butir 1. Kemudahan Penggunaan RPP 1+, 2 +, 3+, 4+, 5+, 6+, 7+, 8+, 9-, 10-, 11+, 15+ Penggunaan LKS 16+, 17+, 18+, 19+, 20+, 21+ 2. Kemanfaatan Penggunaan RPP 12+, 13+, 14+ Penggunaan LKS 21+, 22+, 23+, 24-, 25+ Keterangan: + : pernyataan positif - : pernyataan negatif 173 Lampiran B.8. ANGKET RESPON GURU TERHADAP PERANGKAT PEMBELAJARAN BERUPA RPP DAN LKS DENGAN PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR KELAS VIII SMP Sehubungan dengan penggunaan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP dan Lembar Kegiatan Siswa LKS dengan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik PMR dalam kegiatan pembelajaran pada materi Bangun Ruang Sisi Datar, maka dimohon kesediaan BapakIbu untuk mengisi angket ini. Angket ini bertujuan untuk mengetahui pendapat BapakIbu tentang RPP dan LKS dengan pendekatan PMR pada materi Bangun Ruang Sisi Datar. Atas kesediaan BapakIbu untuk mengisi lembar angket ini diucapkan terima kasih.

A. Petunjuk pengisian:

BapakIbu dimohon untuk memberikan tanda check list √ pada salah satu alternatif jawaban yang disediakan untuk setiap pernyataan yang diberikan. Keterangan alternatif jawaban: SS : Sangat Setuju S : Setuju R : Ragu-ragu TS : Tidak Setuju STS : Sangat Tidak Setuju 174

B. Angket

No. Pernyataan Pilihan Jawaban SS S R TS STS 1. Materi yang disajikan termuat dalam Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar. 2. Materi pembelajaran disajikan secara runtut. 3. Materi yang disajikan sesuai dengan indikator pembelajaran. 4. Konsep materi yang disajikan benar dan tepat. 5. Materi yang disampaikan pada pembelajaran, terkait satu dengan yang lainnya sehingga memudahkan penyampaian apersepsi 6. Komponen RPP disajikan secara runtut. 7. Komponen RPP disajikan secara jelas 8. Bahasa yang digunakan dalam RPP sesuai dengan kaidah Bahasa Indonesia. 9. Langkah-langkah pembelajaran yang tercantum dalam RPP tidak jelas. 10. Kegiatan pembelajaran kurang sesuai dengan karakteristik siswa. 11. Kegiatan pembelajaran diawali dengan masalah kontekstual yang dapat dibayangkan oleh siswa. 12. Kegiatan pembelajaran matematika membantu siswa untuk menemukan konsep dan rumus dalam materi Bangun Ruang Sisi Datar 13. Langkah-langkah pembelajaran menuntun siswa menemukan konsep dari masalah yang telah disajikan. 14. Kegiatan pembelajaran dapat mengaktifkan siswa dalam belajar, seperti berdiskusi, bertanya, melakukan presentasi, dan lain-lain. 15. Alokasi waktu yang disediakan cukup untuk melaksanakan berbagai kegiatan dalam RPP. 16. LKS menggunakan bahasa yang komunikatif. 17. LKS menggunakan bahasa yang mudah dipahami oleh siswa. 18. Petunjuk kegiatan dalam LKS jelas. 19. Petunjuk kegiatan dalam LKS memudahkan siswa melakukan kegiatan yang ada. 20. Gambar atau ilustrasi dalam LKS memudahkan siswa untuk memahami materi atau permasalahan. 21. LKS mendorong siswa untuk berdiskusi atau 175 bekerjasama dengan orang lain dalam suatu kelompok. 22. LKS memfasilitasi siswa untuk terlibat aktif dalam pembelajaran 23. Kegiatan dalam LKS membantu siswa untuk menemukan konsep materi. 24. Kegiatan dalam LKS sulit diimplementasikan dalam pembelajaran 25. LKS yang digunakan membantu mendorong minat belajar siswa.

C. Saran

………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Godean, ……………….2016 Guru Matematika ………………………………. NIP. 176 Lampiran B.9. Lembar Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran Menggunakan Perangkat Pembelajaran Dengan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Kelas VIII SMPMTs Nama Observer : Asal Instansi : Hari, Tanggal : Kelas, Semester : Materi Pokok :

A. Petunjuk pengisian: