78
siklus II. Teknik nontes yang digunakan adalah melalui observasi, wawancara, jurnal, dokumentasi foto, dan dokumentasi video.
3.5.2.1 Observasi
Observasi digunakan untuk mengungkap data keaktifan siswa selama proses pembelajaran dengan teknik skipping pola horisontal. Observasi dilakukan
dengan cara bekerja sama dengan teman peneliti yang dilakukan pada saat proses pembelajaran cepat untuk menemukan ide pokok dengan teknik skipping pola
horisontal berlangsung. Adapun tahap observasinya yaitu 1 mempersiapkan lembar observasi yang berisi butir-butir sasaran pengamatan tentang tingkah laku
siswa dalam pembelajaran; 2 melaksanakan observasi selama proses pembelajaran dimulai dari penjelasan guru, proses belajar-mengajar sampai pada
cara mengerjakan soal untuk menemukan ide pokok; 3 mencatat hasil observasi dengan mengisi lembar observasi yang telah dipersiapkan.
3.5.2.2 Wawancara
Teknik wawancara digunakan untuk mengungkap dan penyebab kesulitan dan hambatan dalam pembelajaran membaca cepat untuk menemukan ide pokok
dengan teknkik skipping pola horizontal. Wawancara dilaksanakan peneliti setelah pembelajaran membaca cepat untuk menemukan ide pokok dengan teknik
skipping pola horisontal. Adapun cara yang ditempuh dalam melaksanakan
wawancara yaitu 1 mempersiapkan lembar wawancara yang berisi daftar
79
pertanyaan yang akan di ajukan pada siswa; 2 menentukan siswa yang kecepatan membacanya kurang, cukup, dan baik, untuk diajak wawancara; dan 3 mencatat
hasil wawancara dengan menulis tanggapan terhadap tiap butir pertanyaan.
3.5.2.3 Jurnal
Jurnal siswa dan guru dibuat setiap pembelajaran berlangsung. Jurnal siswa dibuat pada selembar kertas yang berisi tentang tanggapan siswa terhadap
pembelajaran membaca cepat untuk menemukan ide pokok dengan teknik skipping
pola horisontal. Jurnal guru diisi oleh guru yang berkaitan dengan segala sesuatu yang terjadi pada saat proses pembelajaran.
Pengisian jurnal dilakukan pada setiap akhir pembelajaran membaca cepat untuk menemukan ide pokok dengan teknik skipping pola horisontal pada siklus I
dan siklus II. Jurnal ini merupakan refleksi diri atas segala hal yang dirasakan oleh siswa dan guru selama proses pembelajaran membaca cepat untuk menemukan ide
pokok dengan teknik skipping pola horisontal. Jurnal yang telah diisi oleh siswa dan guru dikumpulkan pada saat itu juga kemudian data tersebut diolah dan
dideskripsikan.
3.5.2.4 Dokumentasi Foto
