Pengorganisasian Kegiatan Ekstrakurikuler Karya Ilmiah Remaja

34 Tujuannya membuka pelajaran adalah untuk: 1 Menimbulkan perhatian dan memotivasi siswa. 2 Menginformasikan cakupan materi yang akan dipelajari dan batas-batas tugas yang akan dipelajari siswa. 3 Memberikan gambaran mengenai metode atau pendekatan-pendekatan yang akan digunakan maupun kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan siswa. 4 Melakukan apersepsi, yakni mengaitkan materi yang telah dipelajari dengan materi yang akan dipelajari. 5 Mengaitkan peristiwa aktual dengan materi baru. Menurut Wahid Murni, dkk 2010:55 membuka pelajaran adalah kegiatan guru pada awal pelajaran untuk menciptakan suasana ‘siap mental’ dan ‘menimbulkan perhatian’siswa agar terarah pada hal-hal yang akan dipelajari. Dari beberapa pendapat tersebut dapat disimpulkan bahwa membuka pelajaran adalah kegiatan yang dilakukan guru untuk menyiapkan siswa agar siswa siap melakukan kegiatan belajar mengajar. Tujuannya adalah untuk menumbuhkan motivasi belajar, menarik perhatian siswa, menyampaikan materi apa yang akan dipelajari, dan memberikan gambaran mengenai metode yang akan digunakan dalam kegiatan pembelajaran. b. Kegiatan Inti Pembelajaran Menurut winarno Surachmad Suryosubroto, 2002: 36 pelaksanaan pengajaran adalah interaksi guru dengan murid dalam rangka menyampaikan bahan pelajaran kepada siswa dan untuk mencapai tujuan pengajaran. 1 Menyampaikan materi pelajaran Menurut Sardiman 2006: 166 dalam kegiatan menyampikan materi guru perlu memperhatikan hal-hal sebagai berikut: 1 Menyampaikan materi dan pelajaran dengan tepat dan jelas. 35 2 Pertanyaan yang dilontarkan cukup merangsang untuk berpikir, mendidik dan mengenai sasaran. 3 Memberi kesempatan atau menciptakan kondisi yang dapat memunculkan pertanyaan dari siswa. 4 Terlihat adanya variasi dalam pemberian materi dan kegiatan. 5 Guru selalu memperhatikan reaksi atau tanggapan yang berkembang pada diri siswa baik verbal maupun non verbal. 6 Memberikan pujian atau penghargaan bagi jawaban-jawaban yang kurang tepat bagi siswa dan sebaliknya mengarahkan jawaban yang kurang tepat. Menurut Suparwoto 2004: 83 dalam mengembangkan ketrampilan menjelaskan guru dituntut banyak hal terhadap penguasaan materi, diantaranya : a Kemampuan memilih materi esensial dan materi pendukung. b Menyajikan materi secara urut. c Kemampuan mengontrol pelaksanaan dalam pembelajaran, dalam hal ini yang dimaksud adalah memantau pemahaman siswa terhadap materi yang disampaikan. Menurut wahid Murni 2010: 80 menjelaskan adalah sutu kegiatan yang dilakukan oleh guru dengan maksud untuk menyampaikan, menerangkan dan menguraikan, secara rinci tentang suatu materi, sehingga siswa dapat memahami bukan sekedar mengetahui. Dari pendapat tersebut diatas dapat disimpulkan bahwa dalam menyampaikan materi kepada siswa guru harus dapat memilih materi yang tepat, menguasai materi, dapat menyampikan materi dengan jelas dan tepat, dan memantau pemahaman siswa terhadap materi yang diajarkan. 2 Menggunakan metode mengajar Menurut Asep Jihad dan Abdul Haris 2008: 24 Metode mengajar adalah cara mengajar atau cara menyampaikan materi pelajaran kepada siswa yang kita ajar. Macam-macam metode mengajar antara lain: ceramah, ekspositori, tanya jawab, penemuan. Menurut Sugihartono, dkk 2007: 81 Metode Pembelajaran