20 1 Rencana, ialah penataan keterangan, material dan prosedur yang
merupakan unsur-unsur sistem pembelajaran dan suatu rencana khusus. 2 Ketergantungan interdependence, antara unsur-unsur sistem pembelajaran
yang serasi dalam keseluruhan. Tiap unsur bersifat esensial dan masing- masing memberikan sumbangan kepada sistem pembelajaran.
3 Tujuan sistem pembelajaran, mempunyai tujuan tertentu yang hendak dicapai. Tujuan utama sistem pembelajaran agar siswa belajar.
4 Tugas seorang perancang sistem adalah mengorganisasikan tenaga, material dan prosedur agar siswa belajar secara efisien dan efektif.
Sedangkan menurut pendapat Roestiyah NK 1999: 22 ciri khas sistem pendidikan adalah :
1 Susunan personalia, materi dan prosedur adalah bagian-bagian yang saing berhubungan dari sistem pembelajaran dan disesuaikan dengan satu
perencanaan khusus; 2 Unsur-unsur dari sistem pembelajaran saling bergantung;
3 Sistem pembelajaran mempunyai tujuan. Berdasarkan pendapat diatas, dapat disimpulkan bahwa ciri-ciri sistem
pembelajaran adalah rencana adanya saling keterganntungan antara unsur- unsur sistem pembelajaran serta adanya tujuan yang ingin dicapai dari sistem
pembelajaran.
d. Komponen-komponen Pembelajaran
Pembelajaran merupakan komponen penting dalam mewujudkan proses pendidikan dan lulusan yang berkualitas. Pembelajaran dapat menyebabkan
mutu pendidikan yang rendah apabila tidak dikelola secara baik.
21 Interaksi merupakan ciri utama dari kegiatan pembelajaran, baik antara
yang belajar dengan lingkungan belajarnya, baik itu guru, teman-temannya, media pembelajaran atau sumber belajar yang lain. ciri lain dari pembelajaran
adalah yang berhubungan dengan komponen-komponen pembelajaran dalam tiga kategori utama, yaitu guru, isi atau materi pembelajaran dan siswa.
Interaksi antara tiga komponen utama melibatkan metode pembelajaran, media pembelajaran dan penataan lingkungan tempat belajar, sehingga tercipta
satuan pembelajaran yang memungkinkan terciptanya tujuan yang telah direncanakan sebelumnya.
Guru memiliki peran yang sangat penting dalam mengelola mutu pendidikan pada pelaksanaan pendidikan yang baik dengan mengemasnya
semenarik mungkin. Kualitas peserta didik dipengaruhi oleh beberapa jauh guru mampu mengelola komponen pendidikan melalui proses pembelajaran.
Komponen-komponen yang merupakan satu kesatuansistem dalam pendidikan yang meliputi tujuan pembelajaran, guru, siswa, metode pembelajaran, media
pembelajaran, materi dan evaluasi pembelajaran. Apabila suatu komponen tersebut tidak terdapat di dalamnya maka suatu pembelajaran tidak dapat
berjalan sebagaimana mestinya. Adapun komponen pembelajaran yaitu :
1 Tujuan pembelajaran
Menurut Oemar Hamalik, 2005: 6 tujuan pembelajaran yaitu tujuan yang hendak dicapai setelah selesai diselenggarakan pada suatu proses
pembelajaran, misalnya satuan acara pertemuan, yang bertitik tolak pada perubahan tingkah laku siswa. Dengan demikian tujuan pembelajaran
merupakan faktor terpenting untuk menentukan jalannya proses pendidikan
