37
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini berlangsung di SMP Negeri 1 Tarumajaya Bekasi yang beralamat di Jalan Raya Tarumajaya, Ds. Pantai Makmur, Kec. Tarumajaya, Kab.
Bekasi, Prov. Jawa Barat, Kode Pos 17212 pada semester genap tahun ajaran 20122013, yaitu dimulai pada tanggal 29 April-30 Mei 2013
B. Metode dan Desain Penelitian
Penelitian ini dirancang untuk mengungkapkan ada tidaknya hubungan sebab akibat antara media pembelajaran CD Interaktif dan pemahaman konsep
lingkaran siswa. Karena pada penelitian ini, peneliti menerima kelompok siswa yang sudah terbentuk di 9 kelas, dimana siswa-siswa pada kelas tersebut memiliki
kemampuan yang relatif homogen, Maka metode penelitian yang digunakan adalah metode kuasi eksperimen.
1
Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah posttest only control group design. Dengan menggunakan desain ini subyek penelitian dibagi
dalam dua kelompok. Satu kelompok sebagai kelompok eksperimen dan satu kelompok lagi sebagai kelompok kontrol. Kelompok eksperimen adalah
kelompok siswa yang diajar dengan pembelajaran menggunakan media pembelajaran CD interaktif sedangkan kelompok kontrol adalah kelompok siswa
yang diajar dengan pembelajaran konvensional. Setelah diberi perlakuan kemudian kedua kelompok diberikan postes berupa tes pemahaman konsep
lingkaran. Desain penelitian tersebut dapat dinyatakan sebagai berikut:
1
Ruseffendi, Dasar-Dasar Penelitian Pendidikan Bidang Non-Eksakta lainnya, Bandung: Tarsito, 2010, h. 52.
Tabel 3.1 Desain Penelitian
Keterangan : O : Tes pemahaman konsep lingkaran
X
E
: diajar dengan pembelajaran menggunakan media pembelajaran CD interaktif
X
K
: diajar dengan pembelajaran konvensional
C. Populasi dan Sampling
Populasi dibedakan atas dua, yaitu populasi sampling dan populasi sasaran. Populasi sampling dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMP Negeri
1 Tarumajaya Bekasi, sedangkan populasi sasaran adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Tarumajaya Bekasi yang terdapat pada semester genap tahun ajaran
2012-2013. Kelas VIII SMP Negeri 1 Tarumajaya Bekasi terdiri dari 9 kelas dimana siswanya memiliki kemampuan yang relatif sama.
Sampel dalam penelitian ini adalah kelas VIII-7 dan VIII-9. Teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu pengambilan sampel secara kelompok
cluster sampling yaitu pengambilan sampel secara random yang didasarkan kepada kelompok, tidak didasarkan pada anggota-anggotanya dimana anggota-
anggota dalam kelompok tersebut memiliki karakteristik yang sama. Adapun secara bagan teknik pengambilan sampel
ini dapat digambarkan sebagai berikut:
Bagan 3.1 Teknik Pengambilan Sampel Penelitian
Kelompok Perlakuan
Posttest Eksperimen
X
E
O Kontrol
X
K
O
Kelas VIII
4 1
2 3
6 5
7 8
9
DIPILIH ACAK DIPEROLEH
DIUNDI DIPEROLEH
Eks
Krl
9 7
7 9
D. Instrumen Penelitian
Instrumen pengumpulan data pada penelitian ini yaitu instrumen tes dan non tes, instrumen tes berupa tes pemahaman konsep lingkaran siswa sedangkan
instrumen non tes berupa angket. Adapun uraian tentang instrumen tersebut yaitu: 1.
Tes pemahaman konsep lingkaran Tes ini digunakan untuk mengetahui pemahaman konsep lingkaran siswa.
Tes ini berbentuk esai uraian yang terdiri dari 10 soal. Pemilihan bentuk soal uraian didasarkan pada pertimbangan bahwa tipe soal uraian dapat menjelaskan
bahwa hanya siswa yang telah menguasai materi betul-betul yang bisa memberikan jawaban yang baik dan benar. Dengan demikian diharapkan hasil
evaluasi tidak bias sehingga dapat menggambarkan kemampuan siswa yang sebenarnya. Adapun indikator tes yang akan diukur akan dijelaskan sebagaimana
terdapat pada tabel 3.2 berikut ini:
Tabel 3.2 Kisi-Kisi Instrumen Tes Pemahaman Konsep Lingkaran Siswa
Indikator Pemahaman Konsep menurut Depdiknas
Indikator Soal No
Soal Jml
Soal
1. Menyatakan ulang sebuah
konsep 1.
Menentukan jari-jari, busur, tali busur, diameter,
apotema tali busur, tembereng dan juring suatu
lingkaran
1 1
2. Mengklasifikasikan objek
menurut sifat-sifat tertentu sesuai dengan konsepnya
1. Mengklasifikasikan titik
pusat, jari-jari, juring, tali busur, dan tembereng
berdasarkan gambar 2.
Mengklasifikasikan sudut pusat dan sudut keliling
berdasarkan gambar
2
3 2
Kategori