Pengertian Media Pembelajaran Media Pembelajaran CD Interaktif

Sejalan dengan pendapat tersebut, Haffost mendefinisikan multimedia sebagai pemanfaatan komputer untuk menggabungkan gambar, video, fotografi, grafik, animasi, suara, dan teks menjadi satu kesatuan dengan link dan tool yang tepat sehinggaa memungkinkan pengguna ultimedia dapat bernavigasi, berinteraksi, berkreasi dan berkomunikasi. 23 Penggabungan berbagai jenis media tersebut menggunakan software aplikasi Microsoft Office PowerPoint, Macromedia Director, Macromedia Flash dll. Senada dengan itu Ariani mengemukakan bahwa multimedia merupakan perpaduan antara berbagai media yang berupa teks, gambar, grafik, suara, animasi, video, interaksi dll yang dikemas menjadi file digital yang digunakan untuk menyampaikan pesan kepada publik. 24 Penggabungan berbagai media tersebut diharapkan siswa yang memiliki modalitas belajar visual, auditoria, dan kinestetik berbeda dapat menerima materi pembelajaran secara optimal. Sebagaimana yang dikemukakan oleh Musfiqon, bahwa multimedia adalah penggunaan berbagai jenis media berbeda dalam penyampaian materi pembelajaran yang bertujuan agar materi pembelajaran diterima secara optimal oleh siswa yang memiliki modalitas berbeda. 25 Siswa visual lebih dominan menggunakan indera penglihatan dalam pembelajaran, siswa auditori lebih dominan menggunakan indera pendengaran dalam memahami materi pembelajaran dan siswa kinestetik dalam belajar lebih bisa memahami materi dengan melakukan sendiri, mempraktikan dan menyentuh media yang digunakan. Berdasarkan uraian di atas dapat disimpulkan bahwa multimedia pembelajaran adalah gabungan berbagai media yang berupa teks, audio, gambar, animasi dan video yang dikemas menjadi file digital berisi materi pembelajaran, dimana penggabungan tersebut menggunakan software komputer dan penyajiannya juga menggunakan komputer. 23 St. Mulyanta dan Marlon Leong, loc. cit. 24 Niken Ariani dan Dani Haryanto, Pembelajaran Multimedia di Sekolah: Pedoman Pembelajaran Inspiratif, Konstruktif dan Prosfektif, Jakarta: PT. Prestasi Pustakaraya, 2010, Cet. I, h. 11. 25 HM. Musfiqon, op. cit., h. 186. Multimedia memuat beberapa komponen yaitu, teks, audio, gambar, animasi, video. Berikut merupakan karakteristik media-media tersebut, yaitu: 26 Tabel 2.1 Karakteristik Media di dalam Multimedia Media Kelebihan Kelemahan Teks • dapat digunakan untuk menyampaikan informasi yang padat, materi yang rumit dan kompleks • teknologi untuk menampilkan teks pada layar komputer relaif lebih sederhana • Sangat cocok sebagai media input maupun umpan balik feedback. • Kurang kuat bila digunakan sebagai media untuk memberikan motivasi. • Membuat mata cepat lelah. Audio • Sangat cocok bila digunakan sebagai media untuk memberikan motivasi • Mendekati keadaan asli dari materi • Membantu pembelajar fokus pada materi yang dipelajari • Memerlukan tempat penyimpanan yang besar di dalam komputer . • Memerlukan software dan hardware yang spesifik agar suara Gambar • lebih mudah dalam mengidentifikasi dan mengklasifikasikan obyek, • mampu menunjukkan hubungan spatial dari suatu obyek • membantu menjelaskan konsep 26 Nur Hadi Waryanto, Multimedia Interaktif dalam Pembelajaran , Makalah disampaikan pada kegiatan Diklat Guru SMK Muhammadiyah 3 Klaten pada tanggal 15 dan 21 Mei 2008 di SMK Muhammadiyah 3 Klaten, Jurusan Pendidikan Matematika FMIPA UNY, Yogyakarta, 15 dan 21 Mei 2008, h, 6-8 abstrak menjadi konkret dapat disampaikan melalui komputer . Animasi • Menunjukkan obyek dengan idea • Menjelaskan konsep yang sulit • Menjelaskan konsep yang abstrak menjadi konkrit • Menunjukkan dengan jelas suatu langkah prosedural Video • Memaparkan keadaan real dari suatu proses, fenomena atau kejadian • Dapat memperkaya pemaparan • Pengguna dapat melakukan replay pada bagian-bagian tertentu untuk melihat gambaran yang lebih fokus • Sangat cocok untuk mengajarkan materi dalam ranah perilaku atau psikomotor • Lebih efektif dan lebih cepat menyampaikan pesan • Menunjukkan dengan jelas suatu langkah prosedural • Video mungkin saja kehilangan detil dalam pemaparan materi. • Pengguna kurang terdorong untuk lebih aktif di dalam berinteraksi dengan materi

c. Pengertian Media Pembelajaran CD Interaktif