Rekapitulasi Aktivitas Peserta Didik Tabel : 9

dalam diskusi dan sumbang saran. pelasanaan tindakan dilakukan oleh guru sesuai dengan rencaba pelasanaan pembelajaran RPP dengan mengguanakan metode Brainstorming. Adapun dalam RPP tersebut terdiri atas tiga kegiatan yaitu: Kegiatan Pendahuluan, Kegiatan Inti, Kegiatan Penutup. 1. Kegiatan Pendahuluan Guru dan peneliti datang tepat waktu, Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki ruang kelas. Berdoa sebelum membuka pelajaran. Memeriksa kebersihan kelas. Memeriksa kehadiran siswa mendoakan siswa yang tidak hadir karena sakit atau halangan lainya Memastikan bahwa siswa datang tepat waktu. Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran yaitu mengajak siswa menyanyikan laguyel-yeltepuk dinamika dengan materi yang relevan dengan pembelajaran hari ini. Menginformasikan TemaSub Tema yang akan dibelajarkan.Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini. Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.Menjelaskan tujuan pembelajaran dan kompetensi dasar yang dicapai. Memotivasi siswa betapa pentingnya mempelajari tetang materi ini. 2. Kegiatan Inti Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok untuk melakukan metode Brainstorming. Diawal kegiatan, guru membacakan cerita tentang pertemanan Pak Made dan Pak Toni. Guru menyampaikan bahwa meskipun pekerjaan setiap orang berbeda, jangan pernah merasa bahwa pekerjaan kita yang lebih baik. Setiap pekerjaan sama, yang penting memberikan manfaat bagi orang lain. Hal itu sesuai dengan makna sila kedua Pancasila. Siswa duduk secara berkelompok. Satu kelompok terdiri dari 4-5 siswa. Guru menunjukkan simbol sila kedua. Guru membawa gambar dengan ukuran yang cukup besar. Guru bertanya, apa arti dari lambang sila kedua. Siswa menjawab secara bergantian. Siswa mengamati simbol sila kedua Pancasila dan membaca artinya yang ada di buku siswa. Dalam kelompoknya siswa mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut. Apa simbol sila kedua? Apa makna simbol sila kedua? Guru dan siswa membahas dari pertanyaan tersebut. Guru menunjuk salah satu kelompok dan kelompok yang lain memberikan masukan. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya jika ada kesulitan. Guru menguatkan makna dari sila kedua Pancasila. Siswa dalam kelompok diminta kembali lagi mendiskusikan pertanyaan- pertanyaan berikut. Guru memotivasi siswa untuk berani menyampaikan pendapatnya dalam kelompok. Siswa bisa mencari informasi dari sumber lainnya.