Tehnik Analisis Data METODE PENELITIAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Profil MIN 12 Garuntang Bandar Lampung

1. Sejarah berdirinya MIN Garuntang Bandar Lampung

Berdirinya MIN 12 Garuntang ini berlatar belakang dari kebutuhan masyarakat terhadap sekolah dasar yang pada waktu itu belum ada, dengan kondisi tersebut telah didirikan MI Filial sampai dengan tahun 1972 dan berkembang menjadi MIN Garuntang pada tahun 1995. Melalui proses pendidikan dan pemgajaran tersebut, tercatat kepala atau pimpinan pada saat pertama sampai sekarang adalah sebagai berikut : 1. Pada tahun 1972-1995 dipimpin oleh Bapak Cjaal Haq 2. Pada tahun 1995-2006 dipimpin oleh Ibu H. Chaerijah M, A.Md 3. Pada tahun 2006-2012 dipimpin oleh Ibu Dra. Zaenal Umar, M.Pd.I 4. Pada tahun 2012 sampai sekarang dipimpim oleh Ibu Thintisnawati, S.Ag. Madrasah ibtidaiyah Negeri Garuntang berdasarkan keputisan Menteri Agama No. 16 tahun 1978 tentang susunan organisasi dan tata kerja Madrasah Ibtidaiyah Negeri dengan KMA Nomor.174 Tahun 2003 terdiri dari 1. Kepala Madrasah 2. Tata Usaha 3. Kelompok Fungsional Guru. MIN Garuntang adalah Madrasah Ibtidaiyah Negeri yang terletak di jalan Yos Sudarso No. 169 kecamatan Teluk Betung SelatanBumi Waras Kota Bandar Lampung. MIN Garuntang ditetapkan sebagai Madrasah Ibtidaiyah Negeri sejak tahun 2002 Nomor 2930 tahun 2002 pada tanggal 28 Februari 2002.

2. Visi dan Misi MIN Garuntang

a. Visi MIN Garuntang Adapun Visi MIN Garuntang Bandar Lampung adalah “Unggul dalam Kualitas, Islami dan Populis”. Visi tersebut mencerminkan profil dan cita-cita masdrasah yang : 1 Berorientasi kedepan dengan potensi kekinian 2 Sesuai dengan norma dan harapan masyarakat 3 Ingin mencapai keunggulan 4 Mendorong semangat dan komitmen seluruh warga madrasah 5 Mendoong adanya perubahan yang lebih baik pengarahkan ke langkah- langkah strategis. b. Misi MIN Garuntang Untuk mencapai Visi tersebut perlu ditetapkan Misi berup kegiatan jangka panjang dengan arah yang jelas. Untuk itu maka setiap kerja komunitas pendidikan diharapkan selalu menumbuhkan disiplin sesuai dengan aturan bidang kerja masing-masing, saling menghormati dan saling percaya dan tetap menjaga hubungan kerja yang hamonis dengan berdasarkan pelayanan prima, kerjasama, dan silahtuahmi. Berikut ini meupakan misi yang dirumuskan berdasarkan misi madrasah MIN Gauntang diatas: 1 Melaksanakan poses pembelajaran dan bimbingan secara efektif dan efisien. 2 Mendorong dan membantu setiap peserta didik untuk mengenali potensi dirinya. 3 Menciptakan suasana yang kondusif untuk keefektifan seluruh kegiatan madrasah. 4 Menumbuhkan semangat dan keunggulan secara intensif kepada seluruh warga madrasah. 5 Menumbuhkan rasa mengembangkan tenaga yang profesional, disiplin dan kerjasama dalam menyelesaikan tugas-tugas. 6 Menumbuhkan dan mendorong keunggulan dalam penerapan ilmu pengetahuan, olahaga dan teknologi. 7 Mengoptimalkan sarana dan prasarana pendidikan dan media pembelajaran secara efektif dab efesien. 8 Mendorong terjadinya hubungan harmonis baik internal maupun eksternal. 9 Menumbuhkan penghayatan dan engamalan terhadap ajaran agama Islam dan budaya bangsa sehingga terbangun peseta didik yang kopenten dan berahlak mulia. 10 Mendorong lulusan yang berkualitas, berpestasi, berahlak mulia dan bertakwa kepada Allah SWT.

Dokumen yang terkait

PENGARUH PENGGUNAAN METODE BRAINSTORMING TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 5 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2009/2010

1 12 12

PENGGUNAAN METODE SIMULASI UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PKn DI KELAS VIII SMP PGRI 4 SEKAMPUNG LAMPUNG TIMUR TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 6 63

PENGGUNAAN METODE SIMULASI UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PKn DI KELAS VIII SMP PGRI 4 SEKAMPUNG LAMPUNG TIMUR TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 8 57

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE (TPS) DALAM MATA PELAJARAN PKn UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SDN 1 RAJABASA JAYA BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2013-2014 (PTK di SDN I Rajabasa Jaya Bandar Lampung Tahun Ajaran

0 7 107

PENGGUNAAN METODE BRAINSTORMING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA DI KELAS V SDN 105325 DALU X A T.A 2015/2016.

0 5 22

PENGGUNAAN METODE BERNYANYI DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS III B MIN 11 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2016 2017

33 658 178

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN JIGSAW DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SKI DI KELAS V MIN 4 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2015/2016 - Raden Intan Repository

1 1 103

PENGARUH PENGGUNAAN METODE TWO STAY TWO STRAY (TSTS) TERHADAP HASIL BELAJAR IPS KELAS V MIN 6 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2016/ 2017 - Raden Intan Repository

0 0 168

HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BELAJAR DAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS V DI MIN 2 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2016/2017 - Raden Intan Repository

0 1 85

HUBUNGAN ANTARA GAYA BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK SISWA KELAS V DI MIN 12 BANDAR LAMPUNG TAHUN AJARAN 2016/2017 - Raden Intan Repository

0 1 119