kecemasan. Kecemasan yang berlebihan akan berdampak pada dirinya tidak adanya ketenangan jiwa sehingga akan berpengaruh pada setiap
aktivitasnya.
Beberapa ahli berpendapat bahwa rasa cemas merupakan akibat tidak terpenuhinya keinginan
-
keinginan seksual, merasa diri fisik kurang, pengaruh pendidikan waktu kecil, sering terjadi frustasi karena tidak
tercapainya keinginan
baik materil
maupun sosial.
Kecemasan
menggambarkan keadaan emosional, suatu perasaaan tak tentu yang dikaitkan dengan rasa takut. Perasaan ini dirasakan sebagai suatu ancaman terhadap
masa depannya. Adapun ciri khas dari perasaan ini adalah perasaan tak tentu
atau situasi tak tentu dan rasa tak berdaya menghadapi masalah.
Nevid dalam buku
menyebutkan beberapa faktor
- faktor kognitif yang membuat orang menjadi cemas, yaitu:
19
1
. Prediksi berlebihan terhadap rasa takut
2
. Keyakinan yang irasional
3
.
Sen
sitivitas berlebihan terhadap ancaman
4
. Sensitivitas kecemasan
5
. Salah mengatribusikan sinyal
-
sinyal tubuh
6
. Self
-
Efficacy yang rendah. Kecemasan di atas dapat terjadi pada setiap saat pada diri siswa dan
seringkali muncul secara mendadak ketika belajar matematika.
Penyebab
lain
dari
kecemasan matematika adalah kegagalan belajar matematika dan
19
Jeffrey. S. Nevid,
..., h. 180 -
183
b. Sebab-sebab Timbulnya Kecemasan
Psikologi Abnormal
failure
Psikologi Abnormal
adanya perasaan menghindar . Adapun siklus kecemasan
tersebut digambarkan seba
gai berikut:
20
Menur
ut Binder dan Kielhotz
kecemasan dapat dibagi menurut sumber sebabnya menjadi 6 macam, yaitu:
21
1
. Kecemasan obyektif . Ketakutan akan bahaya
sesungguhnya dari lingkungan atau dunia luar.
2
.
Kecemas
an hati nurani
.
Kecemasan timbul bila individu mengerjakan pebuatan yang berlawanan dengan m itas.
3
. Kecemasan neurotik. Kecemasan yang berasal dari tubuh takut hukuman akibat telah dilakukan pemuasaan instinktual.
4
.
Kecemasa
n psikotis. Kecemasan ini bukanlah merupakan gejala kecemasan pada umumnya melainkan sebagai gejala dari psikosisnya.
5
. Kecemasan vital. Kecemasan yang berasal dari tubuh dan berfungsi sebagai mekanisme yang melindungi individu, misalnya: sakit jantung.
20
http:translate.googleusercontent.com
translate_c?hl=idlangpair=en|idu=http:www.ma thgoodies.comarticlesmath_anxiety_model.htmlrurl=translate.google.co.idusg=ALkJrhidrEh5djK
AkCSeeMqamJdrtEzNRA 23 Januari 2011 pukul 09:14
21
Endang Warsiki G dan Lestari Soeharjono,
dalam
artikel Majalah Psikiater, Fakultas Kedokteran Universitas Airlangga Surabaya ,
h. 43-44
avoida nce
fearreal anxiety
conscience of anxiety
Kecemasan Pada Anak Dan Remaja,
c. Macam-macam Kecemasan Gambar. 1 “Siklus Penyebab Kecemasan Matematika”
6
.
Kec
emasan sosial. Kecemasan ini timbul bila individu takut pendapat umum atau pendapat lingkungannya mencela perbuatannya.
Menurut Nevid kecemasan terdiri dari 3 gejala. Gejala
-
gejala tersebut adalah gejala fisik, kognisi, dan perilaku.
22
1
. kegelisahan, kegugupan banyak berkeringat
sulit berbicara anggota tubuh bergetar, suara yang bergetar sering buang air kecil, diare, panas dingin, pusing, merasa lemaslekas lelah,
jantung berdebar.
2
.
: kebingungan,
rasa ketakutan, khawatir tentang sesuatu, merasa terancam, sulit konsentrasi, keyakinan bahwa
sesuatu akan terjadi. 3
. : Perilaku menghindar, perilaku melekat,
dan perilaku terguncang. Gejala
-
gejala yang diungkapkan oleh Nevid sejalan dengan pendapat Novita bahwa ada tiga bentuk gejala kecemasan siswa dalam menghad
api
pelajaran matematika, yaitu:
23
1
. Gejala fisik atau , seperti: tegang saat mengerjakan soal
matematika, gugup, berkeringat, tangan gemetar ketika harus menyelesaikan soal matematika atau ketika mulai pelajaran
matematika. 2
. Gejala kognitif atau , seperti: pesim is dirinya tidak mampu
mengerjakan soal matematika, khawatir kalau hasil pekerjaan matematikanya buruk, tidak yakin dengan pekerjaan mat
ematikanya
22
Jeffrey. S. Nevid,
..., h. 164
23
Novita Eka Indiyani dan
Anita Listiara,
,
Vol.3 No. 1, Juni 2006, h. 15
d. Gejala-gejala Kecemasan
