71
BAB 4 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Pada sub bab ini akan dipaparkan hasil penelitian dan pembahasan. Penelitian dilakukan di Sekolah Dasar Negeri Debong Tengah 1 Tegal pada tanggal
27 April sampai 27 Mei 2013. Sebagai subjek penelitian adalah siswa kelas IV sekolah dasar. Penelitian difokuskan pada mata pelajaran matematika materi
bilangan Romawi.
4.1 Hasil Penelitian
Hasil penelitian yang diperoleh berupa hasil non tes dan tes. Data hasil non tes diperoleh dari data pengamatan performansi guru, kesesuaian penggunaan
media kartu bilangan, aktivitas belajar siswa, dan hasil angket motivasi belajar siswa. Data hasil tes diperoleh dari hasil tes evaluasi akhir dan tes formatif. Hasil
penelitian dipaparkan pada uraian berikut ini:
4.1.1 Deskripsi Data Pratindakan
Data pratindakan berupa hasil angket motivasi belajar siswa yang dilaksanakan pada tanggal 27 April 2013. Pengisian angket dilakukan untuk
mengetahui tingkat motivasi belajar siswa terhadap mata pelajaran matematika sebelum pelaksanaan tindakan pembelajaran. Indikator yang ditanyakan meliputi
adanya minat terhadap bermacam masalah, senang mencari dan memecahkan masalah, tekun menghadapi tugas, dapat mempertahankan pendapat, adanya
kegiatan yang menarik dalam pembelajaran, adanya hasrat dan keinginan berhasil, serta adanya penghargaan. Angket berisi 25 pertanyaan yang masing-masing
memiliki empat pilihan jawaban, yaitu: a memiliki bobot skor 4, b memiliki bobot
72 skor 3, c memiliki bobot skor 2, dan d memiliki bobot skor 1. Total skor perolehan
siswa selanjutnya dianalisis untuk mengetahui tingkat motivasi belajar siswa secara klasikal. Rangkuman hasil angket motivasi belajar siswa dapat dilihat pada tabel
berikut: Tabel 4.1 Rangkuman Hasil Angket Motivasi Belajar Siswa Pratindakan
No Indikator Pratindakan
Kriteria Skor Persentase
1. Adanya minat terhadap bermacam masalah.
474 67,71
Tinggi 2.
Senang mencari dan memecahkan masalah. 371
66,25 Tinggi
3. Tekun menghadapi
tugas. 548
78,28 Sangat
tinggi 4. Dapat
mempertahankan pendapat.
269 64,04
Tinggi 5. Adanya kegiatan yang menarik dalam
pembelajaran. 284 67,61
Tinggi 6.
Adanya hasrat dan keinginan berhasil. 358
85,23 Sangat tinggi
7. Adanya penghargaan.
224 80
Sangat tinggi
Jumlah 509,12
Rata-rata 72,73
Kriteria Tinggi
Pada Tabel 4.1 hasil angket motivasi belajar siswa pratindakan menunjukkan adanya motivasi yang sangat tinggi pada indikator tekun menghadapi
tugas, adanya hasrat dan keinginan berhasil, dan adanya penghargaan. Sedangkan pada indikator adanya minat terhadap bermacam masalah, senang mencari dan
memecahkan masalah, dapat mempertahankan pendapat, dan adanya kegiatan yang menarik dalam pembelajaran menunjukkan motivasi yang cukup tinggi.
Secara keseluruhan, motivasi belajar matematika siswa sebelum tindakan mencapai 72,73 dengan kriteria tinggi. Namun masih terdapat empat indikator
motivasi yang masih rendah dan belum mencapai indikator keberhasilan yaitu adanya minat terhadap bermacam masalah, senang mencari dan memecahkan
masalah, adanya kegiatan yang menarik dalam pembelajaran, dapat mempertahankan pendapat. Oleh karena itu, perlu adanya upaya perbaikan dalam
pembelajaran matematika pada siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri Debong
73 Tengah 1 Tegal. Upaya tersebut dilakukan dengan cara menggunakan media kartu
bilangan.
4.1.2 Deskripsi Data Pelaksanaan Tindakan Siklus I
Kategori