Jawaban Responden Untukl Variabel X Pendidikan dan Pelatihan A. Peserta

4.2 Jawaban Responden Untukl Variabel X Pendidikan dan Pelatihan A. Peserta

Tabel 10 Perubahan Sikap dan Prilaku Peserta Dalam Pekerjaan Kearah Yang Lebih Baik Setelah Mengikuti Diklat No Jawaban Responden Frekuensi Persentase 1 Sangat Baik 21 75,00 2 Baik 7 25,00 3 Ragu-Ragu - - 4 Tidak Baik - - 5 Sangat Tidak Baik - - Jumlah 28 100 Sumber : Hasil Kuesioner 2011 Dari data pada tabel, diketahui bahwa sebanyak 75,00 responden menganggap setelah mengikuti Diklat Prajabatan dapat merubah sikap dan prilaku mereka dengan Sangat Baik, selanjutnya 25,00 menjawab Baik. Berdasarkan data, dapat disimpulkan bahwa responden menganggap kegiatan Diklat Prajabatan dapat merubah sikap dan prilaku mereka dengan Sangat Baik, itu artinya dengan mengikuti Diklat membawa pengaruh yang positif. Tabel 11 Kemampuan Peserta Menguasai Materi Dalam Meningkatkan Pengetahuan dan Keterampilan di dalam Kelas No Usia Frekuensi Persentase 1 Sangat Mampu 18 64,29 2 Mampu 10 35,71 3 Ragu-Ragu - - 4 Tidak Mampu - - 5. Sangat Tidak Mampu - - Jumlah 28 100 Sumber : Hasil Kuesioner 2011 Universitas Sumatera Utara Dari tabel di atas tentang kemampuan peserta dalam menguasai materi dalam meningkatkan pengetahuan dan keterampilan di dalam kelas, diperoleh jawaban responden tertinggi adalah sebesar 64,29 yang menjawab mampu menguasai materi sehingga dapat meningkatkan pengetahuan dan keterampilan di dalam kelas, dan selebihnya sebesar 35,71 responden menjawab sangat mampu. Hal ini berarti bahwa peserta dapat merasakan manfaat dari kemampuan mereka menguasai materi yang diterima pada waktu mengikuti Diklat Prajabatan. Tabel 12 Peningkatan Kualitas dan Disiplin Dari Peserta Diklat Setelah Mengikuti Diklat Prajabatan No Usia Frekuensi Persentase 1 Sangat Meningkat 8 16,67 2 Meningkat 18 64,29 3 Ragu-Ragu 2 7,14 4 Tidak Meningkat - - 5 Sangat Tidak Meningkat - - Jumlah 28 100 Sumber : Hasil Kuesioner 2011 Berdasarkan tabel diatas mengenai peningkatan kualitas dan disiplin kerja para peserta Diklat setelah mengikuti Diklat Prajabatan, para responden menjawab sangat berpengaruh sebesar 16,67 responden, sedangkan yang menjawab meningkat berjumlah sebesar 64,29, selebihnya 2 orang menjawab ragu-ragu yaitu sebesar 7,14. Hal ini dapat disimpulkan bahwa Diklat Prajabatan berpengaruh terhadap kualitas dan disiplin kerja peserta. Universitas Sumatera Utara

B. WidyaswaraInstruktur Tabel 13 Kemampuan WidyaswaraInstruktur Dalam Menguasai dan

Menyampaikan Materi Kepada Peserta Diklat No Usia Frekuensi Persentase 1 Sangat Mampu 10 35,71 2 Mampu 17 60,72 3 Ragu-Ragu 1 3,57 4 Tidak Mampu - - 5 Sangat Tidak Mampu - - Jumlah 28 100 Sumber : Hasil Kuesioner 2011 Berdasarkan hasil data tersebut dapat diketahui bahwa secara umum instruktur memiliki kualitas yang baik dalam penyampaian materi, dimana 35,71 responden menganggap widyaswarainstruktur sangat mampu menguasai materi, bagi responden lainnya menjawab mampu sebesar 60,72, selanjutnya 3,57 menjawab ragu-ragu. Hal ini adalah merupakan hal yang wajar, karena kemampuan dasar manusia dalam menyerap materi pelajaran pada kenyataannya juga berbeda-beda. Tabel 14 Sikap Instruktur Dalam Upaya Pemberian Motivasi Terhadap Peserta Diklat Agar Mau Terlibat Aktif Dalam Proses Belajar No Jawaban Responden Frekuensi Persentase 1 Sangat Sering 11 39,29 2 Sering 15 53,57 3 Ragu-Ragu - - 4 Jarang 2 7,14 5 Tidak Pernah - - Jumlah 28 100 Sumber : Hasil Kuesioner 2011 Universitas Sumatera Utara Berdasarkan tabel diperoleh informasi bahwa sebagian besar responden merasa widyaswarainstruktur sering memberikan motivasi bagi peserta dalam kegiatan Diklat yaitu sebanyak 53,57. Responden menjawab sangat sering memberikan motivasi adalah sebanyak 39,29 menjawab sering memberikan motivasi. sementara responden yang menjawab jarang berjumlah 7,14. Hal ini menunjukkan bahwa instruktur sangat mengutamakan dan sering memberikan motivasi dalam proses belajar dalam kegiatan Diklat. Tabel 15 Kemampuan WidyaswaraInstruktur Dalam Menjawab Pertanyaan Dari Peserta Diklat No Usia Frekuensi Persentase 1 Sangat Memuaskan 7 25,00 2 Memuaskan 16 57,14 3 Ragu-Ragu 3 10,72 4 Tidak Memuaskan 2 7,14 5 Sangat Tidak Memuaskan - - Jumlah 28 100 Sumber : Hasil Kuesioner 2011 Dilihat dari tabel diatas maka responden yang menjawab sangat memuaskan yaitu 33,3, memuaskan 50, selanjutnya yang menjawab ragu-ragu sekitar 12,5, selebihnya 2 orang responden menjawab tidak memuaskan yaitu sebesar 4,17. Hal ini menunjukkan bahwa para peserta Diklat puas akan jawaban dari instruktur dalam pertanyaan-pertanyaan yang diajukan peserta pada saat Diklat berlangsung. Universitas Sumatera Utara

C. Materi Diklat Tabel 16 Hubungan Antara Materi Diklat Dengan Bidang Tugas Pekerjaan

Yang Dihadapi Masing-Masing Peserta No Jawaban Responden Frekuensi Persentase 1 Sangat Berhubungan 7 25,00 2 Berhubungan 20 71,43 3 Ragu-Ragu 1 3,57 4 Tidak Berhubungan - - 5 Sangat Tidak Berhubungan - - Jumlah 28 100 Sumber : Hasil Kuesioner 2011 Berdasarkan hasil kuesioner di atas, dapat dilihat bahwa sebanyak 71,43 responden menyatakan bahwa ada hubungan antara materi Diklat Prajabatan dengan bidang tugas pekerjaan mereka, selanjutnya yang menyatakan sangat berhubungan sekitar 25,00 dan responden yang menjawab ragu-ragu hanya berjumlah 1 orang yaitu sebesar 3,47. Dengan data ini dapat disimpulkan bahwa responden menganggap antara materi Diklat Prajabatan dengan bidang tugas yang mereka kerjakan adalah berhubungan. Tabel 17 Kegunaan Materi Diklat Sebagai Dasar Pedoman Dalam Upaya Peningkatan Kinerja Pegawai dalam Pelayanan Publik No Jawaban Responden Frekuensi Persentase 1 Sangat Berguna 11 39,29 2 Berguna 15 53,57 3 Ragu-Ragu 2 7,14 4 Tidak Berguna - - 5 Sangat Tidak Berguna - - Jumlah 28 100 Sumber : Hasil Kuesioner 2011 Universitas Sumatera Utara Dari tabel diatas tercatat jawaban responden terbanyak adalah sebesar 53,57 yang meyakini bahwa materi diklat berguna bagi peningkatan kinerja pegawai, kemudian sebanyak 39,29 responden menjawab sangat berguna, dan 1 orang responden menjawab ragu-ragu yaitu sebesar 7,14. Hal ini berarti bahwa peserta dapat merasakan manfaat dari materi yang mereka terima pada waktu mengikuti Diklat Prajabatan, sehingga dapat dijadikan pedoman dalam upaya peningkatan kinerja para responden sebagai pegawai. Tabel 18 Kesesuaian Materi Diklat Baik Teori Maupun Praktek, Sesuai Dengan Tugas dan Fungsi Organisasi Instansi Peserta No Jawaban Responden Frekuensi Persentase 1 Sangat Sesuai 13 46,43 2 Sesuai 14 50,00 3 Ragu-Ragu 1 3,57 4 Tidak Sesuai - - 5 Sangat Tidak Sesuai - - Jumlah 28 100 Sumber : Hasil Kuesioner 2011 Dari tabel di atas diketahui bahwa jawaban responden terbanyak adalah sebesar 50,00 responden menganggap materi Diklat, baik tugas dan teori yang diberikan sesuai dengan tugas dan fungsi instansi organisasi peserta, selanjutnya 46,43 menjawab sangat sesuai dan yang terkecil adalah responden yang menjawab ragu-ragu sejumlah 3,57. Hal ini disimpulkan bahwa materi Diklat Prajabatan baik teori maupun praktek sesuai dengan tugas dan fungsi organisasi instansi peserta. Universitas Sumatera Utara

D. Metode Pembelajaran Tabel 19 Kesesuaian Metode Pembelajaran Pada Diklat Prajabatan

Terhadap Kebutuhan Peserta No Usia Frekuensi Persentase 1 Sangat Sesuai 7 25,00 2 Sesuai 19 67,86 3 Ragu-Ragu 1 3,57 4 Tidak Sesuai 1 3,57 5 Sangat Tidak Sesuai - - Jumlah 28 100 Sumber : Hasil Kuesioner 2011 Dari data pada tabel diketahui bahwa, kategori jawaban responden terhadap pertanyaan tentang kesesuaian metode pembelajaran pada Diklat terhadap kebutuhan peserta dalam kaitannya dengan bidang pekerjaan masing- masing, mulai dari jawaban terbanyak adalah : sesuai 67,86, sangat sesuai 25, ragu-ragu 10,42 dan tidak sesuai 5,57. Artinya sebagian besar responden memiliki persepsi bahwa metode pembelajaran pada saat Diklat sesuai dengan kebutuhan mereka. Tabel 20 Kegunaan Metode Pembelajaran Dalam Mengembangkan Kemampuan Berfkir, memecahkan masalah dan Membuat Keputusan No Usia Frekuensi Persentase 1 Sangat Berguna 9 32,14 2 Berguna 16 57,14 3 Ragu-Ragu 3 10,72 4 Tidak Berguna - - 5 Sangat Tidak berguna - - Jumlah 28 100 Sumber : Hasil Kuesioner 2011 Universitas Sumatera Utara Dari data pada tabel diketahui bahwa, kategori jawaban responden terhadap pertanyaan tentang kegunaan metode pembelajaran pada Diklat Dalam mengembangkan kemampuan berfkir, menganalisi, memecahkan masalah dan membuat keputusan oleh peserta dimulai dari jawaban terbanyak adalah : berguna 57,14, sangat berguna 32,14, dan responden yang menjawab ragu-ragu sebesar 10,72. Tabel 21 Pengembangan Kemampuan Berkomunikasi dan Mengemukakan Pendapat Bagi Peserta dalam Metode Pembelajaran Diklat No Usia Frekuensi Persentase 1 Sangat Sering 10 35,72 2 Sering 16 57,14 3 Ragu-Ragu - - 4 Jarang 2 7,14 5 Tidak Pernah - - Jumlah 28 100 Sumber : Hasil Kuesioner 2011 Berdasarkan tabel diatas dapat dilihat bahwa 35,72 responden menjawab sangat sering melakukan pengembangan kemampuan berkomunikasi dan mengemukakan pendapat dari proses belajar mengajar, 57,14 responden menjawab sering dan 7,14 responden menjawab jarang. Hal ini dapat disimpulkan bahwa selama proses belajar mengajar widyaswarainstruktur sering melakukan pengembangan kemampuan berkomunikasi dan mengemukakan pendapat. Universitas Sumatera Utara

E. Fasilitas Diklat Tabel 22 Persepsi Peserta Terhadap Sarana Yang Disediakan Oleh Pengelola

Diklat No Jawaban Responden Frekuensi Persentase 1 Sangat Memadai 7 25,00 2 Memadai 14 50,00 3 Ragu-Ragu - - 4 Tidak Memadai 7 25,00 5 Sangat Tidak Memadai - - Jumlah 28 100 Sumber : Hasil Kuesioner 2011 Berdasarkan tabel diatas, mengenai sarana Diklat yang disediakan oleh pengelola Diklat, diketahui bahwa sebagian besar responden yiatu sebesar 50 responden menjawab sarana Diklat yang disediakan pada saat penyelenggaraan Diklat itu memadai, 25,00 responden menjawab sangat memadai, dan 25 responden juga menjawab sarana yang disediakan tidak memadai. Artinya sarana Diklat yang disediakan oleh pengelola Diklat kepada peserta Diklat masih dikategorikan memadai. Tabel 23 Kelengkapan Sarana Diklat Yang Digunakan Pada Saat Kegiatan Diklat Berlangsung No Jawaban Responden Frekuensi Persentase 1 Sangat Lengkap 1 3,57 2 Lengkap 5 17,86 3 Ragu-Ragu 9 32,14 4 Tidak Lengkap 12 42,86 5 Sangat Tidak Lengkap 1 3,57 Jumlah 28 100 Sumber : Hasil Kuesioner 2011 Universitas Sumatera Utara Berdasarkan data pada tabel, diketahui bahwa sebagian besar responden menjawab bahwa prasarana Diklat yang tersedia tidak lengkap, yaitu sejumlah 42,86, selanjutnya responden yang menjawab sangat lengkap sebesar 3,57, selanjutnya yang menjawab lengkap sebesar 17,86. Dan selebihnya 1 orang menjawab sangat tidak lengkap yaitu sebesar 3,57. Sehingga dapat disimpulkan bahwa prasarana yang digunakan dalam kegiatan Diklat Prajabatan di Kabupaten Aceh Tamiang dikategorikan tidak lengkap. Tabel 24 Pengaruh Kelengkapan Fasilitas Diklat Terhadap Kelancaraan Pelaksanaan Diklat No Jawaban Responden Frekuensi Persentase 1 Sangat Berpengaruh 15 53,57 2 Berpengaruh 13 46,43 3 Ragu-Ragu - - 4 Tidak Berpengaruh - - 5 Sangat Tidak Berpengaruh - - Jumlah 28 100 Sumber : Hasil Kuesioner 2011 Berdasarkan tabel diatas dapat dilihat bahwa jawaban responden mengenai pengaruh kelengkapan fasilitas Diklat terhadap kelancaran pelaksanaan Diklat Prajabatan dapat dilihat bahwa sebagian besar responden menjawab sangat berpengaruh yaitu sebesar 53,57 dan yang menjawab berpengaruh sebesar 46,43. Ini artinya bahwa fasilitas Diklat yang disediakan oleh pengelola Diklat sangat berpengaruh terhadap kelancaran pelaksanaan Diklat, karena tidak ada satu pun responden yang menjawab ragu-ragu dan tidak berpengaruh. Sehingga dalam hal pengelola Diklat harus benar-benar memperhatikan kesipan dan ketersediaan fasilitas Diklat. Universitas Sumatera Utara

4.3 Jawaban Responden Untuk Variabel Y Kinerja PNS A. Kesetiaan