66
pilihan ganda dengan 4 butir pilihan jawaban yang berjumlah 15 soal. Waktu yang disediakan untuk mengerjakan tes formatif adalah 15 menit.
3.9.2 Lembar Pengamatan
Lembar pengamatan adalah alat pengumpul data yang digunakan oleh peneliti dan guru mitra dalam melakukan observasi. Pengamatan dilakukan
selama proses pembelajaran berlangsung. Lembar observasi digunakan untuk menilai aktivitas siswa dan performansi guru. Lembar observasi yang digunakan
mencakup lembar pengamatan aktivitas siswa dan lembar Alat Penilaian Kompetensi Guru APKG. APKG I digunakan untuk menilai kemampuan guru
dalam membuat rencana pelaksanaan pembelajaran. APKG II digunakan untuk menilai kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran.
3.10 Teknik Analisis Data
Analisis data adalah kegiatan memeriksa, mempelajari, membandingkan data yang ada dan membuat interpretasi yang diperlukan. Pada bagian ini akan
diuraikan mengenai teknik yang digunakan untuk menganalisis data kualitatif dan kuantitatif yang telah diperoleh. Teknik analisis data yang digunakan dalam
penelitian ini sebagai berikut.
3.10.1 Teknik Analisis Data Kuantitatif
Data kuantitatif yang digunakan dalam penelitian ini yaitu data hasil belajar siswa. Data hasil belajar yang dianalisis meliputi: 1 nilai akhir belajar siswa; 2
nilai rata-rata kelas; dan 3 persentase tuntas belajar klasikal. Rumus-rumus yang digunakan untuk mengolah data hasil belajar yakni sebagai berikut.
67
1 Menentukan nilai akhir belajar siswa menurut Poerwanti, et al 2008: 6-3
sebagai berikut.
Keterangan: B = Banyaknya butir yang dijawab benar N = Banyaknya butir soal
2 Menentukan hasil belajar rata-rata kelas menurut Aqib 2009: 40 sebagai
berikut.
Keterangan : x = nilai rata-rata � = jumlah semua nilai siswa
� = jumlah siswa 3
Menentukan persentase tuntas belajar klasikal menurut Aqib 2009: 41 sebagai berikut.
Keterangan : p = persentase ketuntasan belajar klasikal.
3.10.2 Teknik Analisi Data Kualitatif
Data kualitatif dalam penelitian ini yakni hasil pengamatan aktivitas belajar siswa dan data hasil pengamatan performansi guru dalam pembelajaran siklus I
dan II. Teknik yang digunakan untuk memperoleh data kualitatif adalah teknik nontes. Data kualitatif dikonversikan ke dalam bentuk angka-angka atau yang
= � 100
= �
�
= �
100
68
disebut kuantifikasi. Rumus-rumus yang digunakan untuk mengkuantifikasi data kualitatif tersebut yaitu:
1 Aktivitas belajar siswa
Data aktivitas belajar siswa diperoleh dari pengamatan selama penelitian. Menurut Yonny et.al 2010: 177 untuk menentukan persentase keaktifan
belajar siswa digunakan rumus sebagai berikut:
Setelah data persentase keaktifan belajar siswa diperoleh, maka data tersebut harus dikualifikasikan. Kualifikasi persentase keaktifan siswa dapat dibaca pada
tabel berikut. Table 3.1. Kualifikasi Persentase Keaktifan Siswa
Persentase Kategori
75 - 100 Sangat Tinggi
50 – 74,99
Tinggi 25 - 49,99
Sedang 0 - 24,99
Rendah
2 Performansi guru
Performansi guru diukur dengan cara menentukan nilai akhir berdasarkan perolehan skor APKG I dan APKG II. APKG I digunakan untuk menilai
rencana pelaksanaan pembelajaran. APKG II digunakan untuk menilai pelaksanaan pembelajaran. Penjelasan lebih lengkapnya untuk menentukan
persentase keaktifan siswa = ℎ
� ℎ
ℎ 100
69
nilai performansi guru sebagaimana menurut Andayani et al 2007: 61-76 sebagai berikut.
� 1 = +
+ +
+ +
6
� 2 = +
+ +
+ +
+ 7
= � 1 + 2 � 2
3 100
�
Keterangan : APKG 1 = alat penilaian kemampuan guru dalam merencanakan
pembelajaran APKG 2 = alat penilaian guru dalam pelaksanaan pembelajaran
PG = nilai performansi guru. Setelah nilai performansi guru diperoleh, maka nilai tersebut harus
dikualifikasikan. Kualifikasi nilai performansi dapat dibaca pada tabel 3.2 sesuai dengan Unnes 2011: 54 sebagai berikut.
Tabel 3.2 Kualifikasi Nilai Performansi Guru Nilai
Kategori 86
– 100 A
81 – 85
AB 71
– 80 B
66 – 70
BC 61
– 65 C
56 – 60
CD 51
– 55 D
≤ 50 E
70
3.11 Indikator Keberhasilan
