Prinsip Reaksi Sistem pendukung

c. Prinsip Reaksi

Prinsip reaksi berkaitan dengan bagaimana cara guru memperhatikan dan memperlakukan siswa, serta merespon stimulus yang berasal dari siswa seperti pertanyaan, jawaban, tanggapan dan aktivitas lainnya. Beberapa perilaku guru yang diharapkan tergambar dalam pelaksanaan sintkas Model Think Pair Share berbantuan media powerpoint adalah: 1 Mengkondisikan siswa untuk mengikuti pembelajaran keterampilan membuka pelajaran 2 Melakukan apersepsi keterampilan bertanya dan membuka pelajaran 3 Menyampaikan tujuan dan tahapan kegiatan yang akan dilakukan oleh siswa 4 Mengeksplor pengetahuan awal siswa keterampilan bertanya dan menjelaskan 5 Menjelaskan materi pelajaran melalui media Powerpoint keterampilan menjelaskan 6 Membimbing siswa dalam menyimak slide powerpoint keterampilan pembelajaran perseorangan 7 Memberikan permasalahan yang relevan keterampilan bertanya 8 Membimbing siswa untuk memikirkan dan menuliskan jawaban secara individu tentang permasalahan yang disampaikan keterampilan pembelajaran perseorangan. 9 Membimbing siswa dalam pembentukan kelompok keterampilan mengelola kelas. 10 Membimbing siswa dalam berdiskusi bersama pasangannya keterampilan membimbing diskusi kelompok kecil. 11 Membimbing jalannya diskusi keterampilan mengadakan variasi. 12 Membimbing siswa dalam mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas keterampilan membimbing diskusi kelompok kecil. 13 Memberikan penguatan terhadap hasil kerja siswa keterampilan memberikan penguatan. 14 Memberi tindak lanjut keterampilan menutup pelajaran.

d. Sistem pendukung

Sistem pendukung dalam pembelajaran IPS melalui penerapan model Think Pair Share berbantuan media powerpoint adalah segala sesuatu yang mampu mengoptimalkan kegiatan belajar mengajar, baik dari ketrampilan guru, aktivitas siswa dan hasil belajar siswa. Sistem pendukung tersebut yaitu dengan penggunaan media powerpoint .

e. Dampak

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL THINK PAIR SHARE DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS VA SDN WONOSARI 03 SEMARANG

0 8 436

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL THINK PAIR SHARE DENGAN MEDIA VIDEO PADA SISWA KELAS VA SDN SAMPANGAN 02 SEMARANG

0 10 247

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL THINK PAIR SHARE DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS IV SDN NGIJO 01 KOTA SEMARANG

0 3 300

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN Think Pair Share PADA SISWA KELAS VB SDN SAMPANGAN 02 KOTA SEMARANG

1 8 243

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN OPERASI BILANGAN MELALUI MODEL THINK PAIR SHARE BERBANTUAN MEDIA MANIPULATIF PADA SISWA KELAS II SDN TUGUREJO 03 SEMARANG

0 16 444

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS DENGAN MODEL THINK PAIR SHARE BERBANTUAN MEDIA GRAFIS PADA SISWA KELAS IV SDN MANGUNSARI SEMARANG

0 23 247

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL THINK PAIR SHARE BERBANTUAN AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS IV SDN BRINGIN 02 KOTA SEMARANG

0 3 269

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN PKn MELALUI MODEL THINK PAIR SHARE (TPS) BERBANTUAN MEDIA AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS IVB SDN SAMPANGAN 02 KOTA SEMARANG

0 3 276

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL THINK PAIR SHARE DENGAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS IV SDN SALAMAN MLOYO SEMARANG

1 7 273

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN MENYIMAK CERITA MELALUI MODEL THINK PAIR SHARE (TPS) BERBANTUAN MEDIA AUDIO PADA SISWA KELAS VB SDN PETOMPON 01

0 0 60