Mendengarkan Laporan Lisan Isi Program Sekolah

66 Bahasa dan Sastra Indonesia SMA dan MA Kelas XII Program IPA – IPS a. Pendahuluan, peserta yang akan menyampaikan gagasan atau tanggapan terlebih dahulu memfokuskan perhatian forum agar gagasan atau tanggapan yang disampaikan didengarkan peserta lain. Pada tahap ini, peserta yang menyampaikan gagasan atau tanggapan harus mengemukakan alasan atau argumen mengapa gagasan tersebut dikemukakan. b. Isi pengajuan gagasan atau tanggapan, dalam pengajuan gagasan atau tanggapan harus menggunakan bahasa yang mudah dipahami orang lain sebagai salah satu cara untuk meyakinkan pendengar. c. Penutup simpulan, peserta yang menyampakan gagasan dan tanggapan dapat mengulangi lagi inti gagasan atau tanggapan yang disampaikan sebelumnya sebagai penegasan. Selain itu, dapat juga meringkas jalan pikiran yang disampaikan sebelumnya.

2. Menyampaikan Gagasan dan Tanggapan dengan Alasan yang Logis

Pertemuan kali ini Anda diminta untuk menyampaikan gagasan ataupun tanggapan dengan alasan yang logis. Teman Anda akan menyampaikan suatu topik. Dengarkan baik-baik topik yang disampaikan teman Anda untuk kemudian Anda memberikan tanggapan atau menyampaikan gagasan. Berikut ini disampaikan suatu topik dengan judul “Perpustakaan dan Pengelolaannya”. Sebelumnya bagilah kelas menjadi beberapa kelompok. Bacalah secara intensif teks berikut ini Sambil membaca, catat pokok-pokok isi uraian di dalamnya Kerjakan di buku tugas dan bandingkan dengan teman sebangku Perpustakaan dan Pengelolaannya Pendidikan merupakan salah satu usaha untuk mencerdaskan kehi- dupan bangsa, karena melalui pendidikan manusia dapat mengem- bangkan diri, memanfaatkan, dan melestarikan lingkungan guna menjaga kelangsungan hidup yang lebih baik. Agar pen- didikan dapat tercapai semaksi- mal mungkin, dalam pelaksana- annya perlu didukung sarana yang memadai, baik dari segi mutu maupun jumlahnya. Salah satu sarana yang cukup penting adalah perpustakaan sekolah. Keberadaan perpustakaan seko- lah sangat menunjang proses belajar-mengajar, meskipun bukan merupakan satu-satunya faktor pendukung dalam kegiatan belajar-mengajar. Mengingat perpustakaan sekolah merupakan salah satu sarana penunjang kegiatan belajar- Gambar 4 Perpustakaan, sebagai sara-na pendukung proses belajar-mengajar. S u m b e r: C li p a rt