6. Memadai
Ruang lingkup indikator, materi pokok, pengalaman belajar, sumber belajar, dan sistem penilaian dapat mencapai kompetensi dasar yang telah
ditetapkan. 7.
Aktual dan Kontekstual Ruang lingkup kompetensi dasar indikator, materi pokok, pengalaman
belajar, sumber belajar, dan sistem penilaian yang dikembangkan memperhatikan perkembangan teknologi saat ini.
8. Efektif
Keterlaksanaan silabus dalam proses pembelajaran dan tingkat pembentukan kompetensi sesuai dengan standar kompetensi yang telah ditetapkan.
2.2.10 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP merupakan suatu rencana yang menggambarkan prosedur dan manajemen pembelajaran untuk mencapai satu atau
lebih kompetensi dasar yang ditetapkan dalam standar isi dan dijabarkan dalam silabus Mulyasa dalam Fadlillah, 2014: 144. Menurut Fadlillah 2014: 152,
dalam penyusunan RPP tetap harus memperhatikan prisnsip pengembangan dan penyusunan RPP. Prinsip penyusunan yang dimaksud adalah sebagai berikut :
1 Perbedaan individual peserta didik antara lain kemampuan awal, bakat, tingkat
intelektual, emosi, potensi, motivasi, lingkungan peserta didik serta kecepatan belajar.
2 Partisipasi aktif peserta didik.
3 Berpusat peserta didik untuk mendorong semngat belajar, minat, motivasi, dan
kreativitas. 4
Pengembangan budaya membaca dan menulis 5
Pemberian umpan balik dan tindak lanjut RPP. 6
Penekanan pada keterkaitan antara KD, materi pembelajaran, kegiatan, indikator, penilaian, dan sumber belajar dalam pengalaman belajarnya.
7 Mengakomodasi pembelajaran tematik-terpadu.
8 Penerapan teknologi dan komunikasi secara sistematis yang sesuai dengan
situasi dan kondisi.
30
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
Pada metodologi penelitian ini terdapat enam subbab, yaitu pendekatan dan jenis penelitian, teknik pengumpulan data, instrumen penelitian, sumber data,
dan teknik analisis data. Kelima hal tersebut dijelaskan secara terperinci dalam setiap subbab berikut ini.
3.1 Pendekatan dan Jenis Penelitian
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan psikologi sastra. Pendekatan psikologi sastra merupakan penelaahan sastra yang
menekankan pada segi-segi psikologis yang terdapat dalam suatu karya sastra yang dapat diarahkan kepada pengarang, pembaca, dan teks sendiri karya.
Psikologi sastra ini bertujuan untuk memahami dan menganalisis aspek kejiwaan para tokoh dalam suatu karya sastra. Dalam analisis, pada umumnya yang menjadi
tujuan adalah tokoh utama, tokoh kedua, tokoh ketiga, dan seterusnya Ratna, 2011: 343. Dengan menggunakan pendekatan tersebut peneliti dapat lebih mudah
memahami dan menganalisis tokoh utama dalam novel Pasung Jiwa karya Okky Madasari
Penelitian ini termasuk jenis penelitian kualitatif. Menurut Bogdan dan Taylor dalam Moleong 2007: 4, penelitian kualitatif adalah prosedur penelitian
yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang dan perilaku yang diamati. Penelitian ini juga menghasilkan prosedur analisis
yang tidak menggunakan prosedur analisis
