1. Home
  2. Lainnya

Simpulan Implikasi SIMPULAN DAN SARAN

87 Siswa diharapkan dapat memasuki kelas tepat waktu agar pembelajaran dapat berjalan maksimal.

2. Guru

a. Menerapkan model problem based learning pada proses pembelajaran Teknik Mikroprosessor. b. Lebih meningkatkan perhatian dan pengawasan terhadap siswa supaya siswa bisa belajar dengan fokus dan tidak menggunakan gadget selama pembelajaran. c. Perlu adanya pengawasan dan pemberian motivasi selama pembelajaran agar siswa tetap fokus dan antusias mengikuti pembelajaran dan berdiskusi. d. Perlu adanya pemberian stimulus kepada siswa untuk meningkatkan kemampuan siswa.

3. Kepala Sekolah

a. Melakukan pengawasan, membimbing guru dalam menerapkan model problem based learning pada proses pembelajaran. 88 DAFTAR PUSTAKA Arends, Richard I. 2008. Belajar Untuk Mengajar. Alih Bahasa: Drs. Helly Prasetyo Soetjipto Dra. Sri Mulyanti Soetjipto. Yogyakarta: Penerbit Pustaka Belajar. Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian. Jakarta: PT. Rineka Cipta. Arikunto, Suharsimi. 2009. Manajemen Penelitian. Jakarta: PT Rineka Cipta. Arikunto, Suharsimi., Suhardjono., Supardi. 2014. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara. B.Uno, Hamzah. 2012. Model Pembelajaran. Bandung: MQS Publishing. B.Uno, Hamzah. , Lamatenggo, Nina., Koni, Satria. 2010. Desain Pembelajaran. Bandung: MQS Publishing. Depdiknas. 2003. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang: Sistem Pendidikan Nasional. Semarang: CV.Aneka Ilmu Ditpsmk. 2014. Data Pokok SMK. Diakses dari http:www.datapokok.dit psmk.net pada tanggal 11 November 2014, Jam 08.40 WIB. Dwi Maryati. 2012. Peningkatan Motivasi dan Pemahaman Siswa dalam Pembelajaran Menerapkan Dasar – Dasar Teknik Digital Melalui Media Simulasi Electronic Workbench di SMKN 5 Banjarmasin. Skripsi: Jurusan Pendidikan Teknik Elektro. Hamalik, Oemar. 2011. Proses Belajar Mengajar. rev.ed. Jakarta: Bumi Aksara. Hamid Abdillah. 2013. Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning PBL dalam Mata Diklat Menggambar Dengan Sistem CAD Computer Aided Design Untuk Meningkatkan Kompetensi Siswa di Jurusan Teknik Pemesinan SMKN 2 Depok Sleman. Skripsi: Jurusan Pendidikan Teknik Mesin. Hanafiah Suhana, Cucu. 2012. Konsep Strategi Pembelejaran. Bandung: Refika Aditama.

Dokumen yang terkait

Pengaruh model PBL (Problem Based Learning) terhadap pemahaman konsep siswa pada materi kesetimbangan kimia

9 55 255

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATERI FLUIDA STATIS

11 73 70

Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematika dengan Strategi Problem Based Learning di SMK

0 2 8

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DENGAN MEDIA HANDHOUT TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR KIMIA SISWA PADA MATERI KONSEP MOL.

0 2 16

PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA YANG DIAJAR MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING DENGAN PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN.

0 2 10

PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA DENGAN STRATEGI PROBLEM BASED LEARNING DI SMK Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematika Dengan Strategi Problem Based Learning Pada Siswa Kelas X Semester Gasal SMK Muhammadiyah I Sukoharjo Tahun Ajaran 2015/

0 2 14

PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA DENGAN STRATEGI PROBLEM BASED LEARNING PADA SISWA Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematika Dengan Strategi Problem Based Learning Pada Siswa Kelas X Semester Gasal SMK Muhammadiyah I Sukoharjo Tahun Ajaran 2

0 2 16

PENINGKATAN SOFT SKILLSSISWA SMK MELALUI PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING DI SMK MUHAMMADIYAH PRAMBANAN.

0 0 142

PENINGKATAN KOMPETENSI SISWA PADA PEMBELAJARAN MEMBUAT JARINGAN LOKAL (LAN) MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI SMK 1 SEDAYU.

0 0 231

Problem Based Learning di SMK

0 1 14