Bagi Peneliti Bagi Prodi Pendidikan Teknik Mekatronika.

9

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Kajian Teori 1. Pembelajaran

a. Pengertian Pembelajaran

Berdasarkan Undang-Undang Republik Indonesia UU RI tentang Sistem Pendidikan Nasional No. 20 tahun 2003 pembelajaran adalah proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar. Pengertian tersebut mengandung penjelasan bahwa peserta didik dan guru saling berkomunikasi dan bekerjasama untuk menambah pengetahuan dan pemahaman dengan memanfaatkan media pembelajaran didalam proses belajar mengajar. Abdul Majid 2013:4 menuturkan bahwa pembelajaran adalah usaha untuk membelajarkan sesorang atau sekelompok orang melalui berbagai upaya effort dan berbagai strategi, metode dan pendekatan kearah pencapaian tujuan yang telah direncanakan yang dilakukan selama proses belajar. Pendidikan bertujuan untuk menghasilkan manusia terdidik dan mempunyai kemampuan melalui proses pembelajaran.

b. Komponen-Komponen Pembelajaran

Terdapat beberapa komponen penting dalam melaksanakan pembelajaran yaitu: 1 Tujuan Pembelajaran 10 Tujuan pembelajaran dapat menentukan suatu strategi yang harus digunakan guru Abdul Majid, 2008:108. Menurut Hamzah, dkk 2010:64 tujuan pembelajaran merupakan salah satu aspek yang perlu dipertimbangkan dalam merencanakan pembelajaran karena segala kegiatan pembelajaran bermuara pada tercapainya tujuan tersebut. Berdasarkan beberapa pendapat diatas dapat disimpulkan bahwa tujuan pembelajaran adalah salah satu aspek yang ingin dicapai dalam pengajaran yang perlu dipertimbangkan dalam merencanakan pembelajaran agar dapat ditentukan strategi pembelajaran yang akan diterapkan kepada siswa. 2 Subjek Belajar Subjek belajar adalah bagian yang berperan selama pelaksanaan pembelajaran. Subjek belajar terdiri dari: a Guru Menurut UU RI tahun 2005 pasal 1 guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah. Menurut Wiji Suwarno 2013:38 guru disebut juga sebagai pendidik. Berdasarkan beberapa pendapat tersebut dapat disimpulkan bahwa guru adalah pendidik yang mempunyai tugas utama yaitu mengajar, memberikan ilmu 11 pengetahuan, membimbing, menilai dan mengevaluasi peserta didik. b Siswa Menurut Oemar Hamalik 2011:170 siswa adalah peserta didik yang didalam dirinya terdapat beraneka ragam kemungkinan dan potensi hidup yang sedang berkembang. Menurut Wiji Suwarno 2013:36 Peserta didik adalah anggota masyarakat yang berusaha mengembangkan potensi diri melalui proses pembelajaran yang tersedia pada jalur, jenjang dan jenis pendidikan tertentu. Berdasarkan beberapa pendapat tersebut dapat disimpulkan bahwa siswa adalah anggota masyarakat yang mempunyai potensi berkembang melalui pembelajaran. 3 Strategi Pembelajaran Hamzah B. Uno 2010:3 menjelaskan bahwa strategi pembelajaran adalah cara –cara yang digunakan oleh pengajar untuk memilih kegiatan belajar yang akan digunakan selama proses pembelajaran. Menurut Hasibuan dan Moedjiono 2012:3 strategi belajar mengajar adalah pola umum guru –murid didalam perwujudan kegiatan belajar mengajar. Berdasarkan beberapa pengertian tersebut dapat disimpulkan bahwa strategi pembelajaran adalah cara dan pola yang digunakan oleh guru selama proses pembelajaran.