pengetahuan agama pengalaman agama

88

c. pengetahuan agama

Berdasarkan hasil penelitian, diketahui bahwa siswa telah memiliki pengetahuan agama yang terlihat dalam kegiatan belajar mengajar. Pengetahuan agama tersebut yaitu cara mengambil keputusan secara bijaksana sesuai dengan contoh Nabi Muhammad, khalifah Umar bin Khattab, sikap terpuji seperti kerja keras dan setia kawan, dan ibadah haji merupakan salah satu ibadah yang sangat diinginkan oleh umat Islam yaitu sebagai rukun Islam yang kelima dan harus dilakukan bagi yang mampu. Temuan tersebut juga sesuai dengan C. Y. Glock dan R. Stark dalam Mukhsin Jamil 2007: 25 yang menyatakan bahwa pengetahuan agama meliputi keyakinan, ritus, kitab suci, dan tradisi. Berdasarkan teori di atas, maka siswa telah memiliki pengetahuan agama dalam agama Islam. Pengetahuan agama tersebut yaitu cara mengambil keputusan secara bijaksana sesuai dengan contoh Nabi Muhammad, khalifah Umar bin Khattab, sikap terpuji seperti kerja keras dan setia kawan, dan ibadah haji merupakan salah satu ibadah yang sangat diinginkan oleh umat Islam yaitu sebagai rukun Islam yang kelima dan harus dilakukan bagi yang mampu.

d. pengalaman agama

Berdasarkan hasil penelitian, diketahui bahwa siswa merasa dekat dengan Tuhan dengan selalu beribadah seperti menjawab salam dan berdoa sebelum dan sesudah kegiatan belajar mengajar. Selain itu, 89 siswa juga merasa bahwa dengan berdoa sebelum dan sesudah kegiatan belajar mengajar maka akan diberi kelancaran dalam belajar. Temuan tersebut juga sesuai dengan pendapat Syamsul Kurniawan 2013: 127 bahwa seseorang disebut religius ketika ia merasa perlu dan berusaha mendekatkan dirinya dengan Tuhan sebagai penciptanya, dan patuh melaksanakan ajaran agama yang dianutnya. Berdasarkan teori di atas, maka siswa merasa perlu dan berusaha mendekatkan dirinya dengan Tuhan sebagai penciptanya, dan patuh melaksanakan ajaran agama yang dianutnya. Siswa merasa dekat dengan Tuhan dengan selalu beribadah seperti menjawab salam dan berdoa sebelum dan sesudah kegiatan belajar mengajar. Selain itu, siswa juga merasa bahwa dengan berdoa sebelum dan sesudah kegiatan belajar mengajar maka akan diberi kelancaran dalam belajar

e. pengamalan agama

Dokumen yang terkait

MOTIVASI DAN PARTISIPASI ANGGOTA DALAM KEGIATAN KELOMPOK WANITA TANI (KWT) “SEDYO RAHAYU” DI DUSUN POLAMAN, DESA ARGOREJO, KECAMATAN SEDAYU KABUPATEN BANTUL

0 4 11

MOTIVASI DAN PARTISIPASI ANGGOTA DALAM KEGIATAN KELOMPOK WANITA TANI (KWT) “SEDYO RAHAYU” DI DUSUN POLAMAN, DESA ARGOREJO, KECAMATAN SEDAYU, KABUPATEN BANTUL

6 59 78

ANALISIS KINERJA LUMBUNG PANGAN DI DIUSUN BOTOKAN DESA ARGOSARI KECAMATAN SEDAYU KABUPATEN BANTUL

0 2 114

ASPEK PENDIDIKAN NILAI RELIGIUS DALAM PELAKSANAAN TRADISI MERON Aspek Pendidikan Nilai Religius Dalam Pelaksanaan Tradisi Meron (Studi Kasus Di Desa Sukolilo Kecamatan Sukolilo Kabupaten Pati).

0 0 14

ASPEK PENDIDIKAN NILAI RELIGIUS DALAM PELAKSANAAN TRADISI MERON Aspek Pendidikan Nilai Religius Dalam Pelaksanaan Tradisi Meron (Studi Kasus Di Desa Sukolilo Kecamatan Sukolilo Kabupaten Pati).

0 0 13

EFEKTIVITAS PROGRAM MAKAN SIANG SEKOLAH DALAM MENUMBUHKAN NILAI KARAKTER ANAK DI SDIT BINA ANAK SHOLEH (BIAS) GIWANGAN YOGYAKARTA.

0 1 186

PELAKSANAAN PROGAM 7K DI SD NEGERI KRAPYAK ARGOREJO KECAMATAN SEDAYU KABUPATEN BANTUL.

26 498 131

LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA SD 1 SEDAYU DESA ARGOREJO, KECAMATAN SEDAYU, KABUPATEN BANTUL.

0 0 83

LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA SD 1 SEDAYU ARGOREJO, SEDAYU, BANTUL.

0 0 91

HUBUNGAN PENGETAHUAN TENTANG LEPTOSPIROSIS DENGAN KEJADIAN LEPTOSPIROSIS PADA MASYARAKAT DI DESA ARGODADI DAN ARGOREJO SEDAYU BANTUL YOGYAKARTA

0 0 10