86
sesuai dengan penilaian kondisi yang dipersepsikan dan dialaminya. Angket diberikan dan ditanggapi oleh responden setelah teridentifikasi
personal calon responden dari masing-masing sekolah sampel.
3.4.2. Tahap pengambilan data
Data yang terkumpul selanjutnya diuji terlebih dahulu melalui uji prasyarat dengan bantuan Soft ware SPSS versi 13.00 for windows
dan LISREL versi 8,51 windows application dengan bantuan media
komputer. Uji prasyarat dilakukan untuk mendapatkan data yang valid
dan reliabel melalui uji validitas dan reliabilitas data. Data yang valid dan reliabel dari hasil uji validitas dan reliabilitas tersebut selanjutnya
yang akan dianalisis melalui uji statistik lanjut yang sudah ditetapkan. Hasil analisis tersebut digunakan untuk mendapatkan jawaban-jawaban
sebagaimana beberapa tujuan yang diajukan dalam penelitian ini.
Data dianalisis berdasarkan nilai interkorelasi butir-butir dengan sub total skor yang ada pada alat ukur. Korelasi yang tinggi
antar butir item dengan sub total skor mengidentifikasikan adanya homogenitas yang berkaitan dengan validitas konstrak. Hasil uji
analisis butir dilihat untuk masing-masing variabel indikator untuk setiap variabvel laten eksogen dan variabel laten endogen yang sudah
ditetapkan terlebih dahulu. Hasil analisis uji validitas dan reliabilitas data secara detail
pada Lampiran 1:166-170 dan Lampiran 2:171-202. Variabel dan sub-
87
variabel, banyaknya butir pertanyaan, nomor butir data yang tereliminasi, serta data yang valid dan reliabel untuk variabel indikator
endogen dan variabel indikator eksogen pada taraf signifikansi 95, masing-masing variabel dijelaskan sebagaimana pada Tabel 1 .
Tabel 1. Data butir valid dan reliabel serta yang tereliminasi dari hasil analisis uji validitas dan reliabilitas butir
VariabelSub Variabel
Banyaknya butir
pertanyaan No. bitir
tereliminasi Jml nomor
butir valid reliabel
Cron- bach’s
α 1.
Kinerja: 1.1
Produktivitas 1.2
Kepuasan kerja 1.3
Usaha meningkat. diri
15 no.1-15 16 no.16-31
13 no.32-44 3,5,12,14, dan
15 19,20,21,24,26,
30, dan 31 32 dan 33
10 no.1-10 9 no.11-19
11no.20-30 0,807
0,758
0,805 2.
Persepsi thd lingk. kerja:
2.1 Suasana sekolah
2.2 Kepemimpinan
Kepala Sekolah 2.3
Komunikasi 15 no.1-15
22 no.16-37 11no.38-48
1,4,7,14, dan 15 16,21,30,32,34,
dan 36 40,42, dan 47
10 no.1-10 16 no.11-26
8 no.27-34 0,954
0,949 0,788
3. Motivasi kerja: 3.1
GajiInsentif 3.2
Kesempatan penghargaan
3.3 Kepribadian
11 no.1-11 18 no.12-29
14 no.30-43 -----
14,15,17,19,20, 21,28, dan 29
30,31,32,33,34, 35,36, dan 37
11 no.1-11 10 no.12-21
6 no.22-27 0,892
0,837 0,700
4. Kemampuan diri: 4.1
Kemampuan operasional
4.2 Latar belakang
pendidikan dan pengalaman
4.3 Jiwa
kepemimpinan 4.4
Mental kewiraswastaan
11 no.1-11 16 no.12-27
21 no.28-48 20 no.49-68
1,10, dan11 12,13,14,15,26,
dan 27 32,34,35,36,38,
40,41,43, dan 46
49,50,51,54,55, 56,57,60,61,63,
64, dan 68 8 no.1-8
10 no.9-18 12 no.19-30
8 no.31-38 0,815
0,876 0.879
0,798
Catatan: taraf signifikansi 95
88
Pada Tabel 1 dapat dijelaskan bahwa: 1variabel kinerja, dari 44 butir data yang dikumpulkan tereliminasi 14 butir, 2variabel
persepsi terhadap lingkungan kerja, dari 48 butir data yang dikumpulkan tereliminasi 14 butir, 3variabel motivasi kerja, dari 43
butir data yang dikumpulkan tereliminasi 15 butir, dan 4variabel kemampuan guru, dari 68 data yang dikumpulkan tereliminasi 31 butir.
Uji normalitas data berupa nilai statistic and sig Kolmogorov- Smirnov. Kreteria pengujian, angka signifikansi SIG 0,05
Santoso, S., 2003:36. Nilai statistik pada hasil analisis ke-13 variabel indikator sangat jauh diatas 0,05 Lampiran 17:326. Hal tersebut
menunjukkan data memiliki tingkat normalitas sangat baik
3.4.3. Uji validitas konstruk dangan analisis konfirmatori
