Persamaan Persepsi antara Guru dan Peneliti
b Guru melakukan presensi.
c Peneliti menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini.
d Peneliti menjelaskan metode Pembelajaran Tipe
Rotating Trio Exchange
. e
Peneliti melakukan
pre-test
. f
Peneliti mengambil
data keaktifan
siswa menggunakan
angket keaktifan
sebelum menggunakan metode.
g Peneliti melakukan apersepsi.
2 Kegiatan Inti
Kegiatan inti yang dilakukan guru dan peneliti selama proses pembelajaran berlangsung adalah sebagai
berikut. a
Pada pertemuan pertama pada siklus I peneliti menjelaskan inti atau point-pint penting materi pokok
pelajaran tentang
kehidupan awal
masyarakat Indonesia, yaitu meliputi: bagan pembagian jaman
menurut geologi, mengidentifikasi jenis-jenis manusia purba di Indonesia dan mengidentifikasi peta lokasi
penemuan fosil manusia purba di Indonesia, Bagan pembagian jaman berdasarkan arkheologis, Alat-alat
peninggalan arkheologis masyarakat awal Indonesia, Ciri-ciri sosial, budaya, ekonomi, dan kepercayaan
masyarakat pada masa berburu
food gathering
dan masyarakat
pertanian
food producing
dan perundagian.
b Peneliti melaksanakan metode
Rotating Trio
Exchange
, diawali
dengan langkah
pertama, melakukan pembagian kelompok yang terdiri dari 3
orang siswa dan memberi nomor 0, 1, dan 2 pada setiap trio. Kelas ditata sehingga setiap kelompok
dapat melihat kelompok lainya dikiri dan kananya Lihat lampiran 6 halaman 141.
c Langkah kedua, setelah kelompok terbentuk peneliti
memberikan pertanyaan yang sama pada setiap trio untuk didiskusikan sesuai dengan materi pelajaran.
d Langkah ketiga, masing-masing kelompok diberikan
tugas untuk saling berdiskusi dengan anggotanya sesuai pertanyaan yang telah disampaikan.
e Langkah keempat, setelah diskusi kemudian guru
memerintahkan nomor 1 berpindah searah jarum jam dan bertugas untuk mencari informasi ke kelompok
lain dan nomor 2 berpindah berlawanan searah jarum jam dan bertugas mencari informasi. Sedangkan
nomor 0 tetap ditempat yang memiliki tanggung