Persamaan Persepsi antara Guru dan Peneliti

b Guru melakukan presensi. c Peneliti menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini. d Peneliti menjelaskan metode Pembelajaran Tipe Rotating Trio Exchange . e Peneliti melakukan pre-test . f Peneliti mengambil data keaktifan siswa menggunakan angket keaktifan sebelum menggunakan metode. g Peneliti melakukan apersepsi. 2 Kegiatan Inti Kegiatan inti yang dilakukan guru dan peneliti selama proses pembelajaran berlangsung adalah sebagai berikut. a Pada pertemuan pertama pada siklus I peneliti menjelaskan inti atau point-pint penting materi pokok pelajaran tentang kehidupan awal masyarakat Indonesia, yaitu meliputi: bagan pembagian jaman menurut geologi, mengidentifikasi jenis-jenis manusia purba di Indonesia dan mengidentifikasi peta lokasi penemuan fosil manusia purba di Indonesia, Bagan pembagian jaman berdasarkan arkheologis, Alat-alat peninggalan arkheologis masyarakat awal Indonesia, Ciri-ciri sosial, budaya, ekonomi, dan kepercayaan masyarakat pada masa berburu food gathering dan masyarakat pertanian food producing dan perundagian. b Peneliti melaksanakan metode Rotating Trio Exchange , diawali dengan langkah pertama, melakukan pembagian kelompok yang terdiri dari 3 orang siswa dan memberi nomor 0, 1, dan 2 pada setiap trio. Kelas ditata sehingga setiap kelompok dapat melihat kelompok lainya dikiri dan kananya Lihat lampiran 6 halaman 141. c Langkah kedua, setelah kelompok terbentuk peneliti memberikan pertanyaan yang sama pada setiap trio untuk didiskusikan sesuai dengan materi pelajaran. d Langkah ketiga, masing-masing kelompok diberikan tugas untuk saling berdiskusi dengan anggotanya sesuai pertanyaan yang telah disampaikan. e Langkah keempat, setelah diskusi kemudian guru memerintahkan nomor 1 berpindah searah jarum jam dan bertugas untuk mencari informasi ke kelompok lain dan nomor 2 berpindah berlawanan searah jarum jam dan bertugas mencari informasi. Sedangkan nomor 0 tetap ditempat yang memiliki tanggung