commit to user
Berkenaan dengan hasil keterampilan dan kemampuan bertindak yang meliputi persepsi, kesiapan, gerakan terbimbing, gerakan yang terbiasa,
gerakan kompleks, penyesuaian pola gerakan, dan kreativitas. Perubahan perilaku sebagai hasil belajar mempunyai ciri-ciri tertentu.
Ciri-ciri tersebut dikemukakan Makmum dalam Enco Mulyasa, 2004: 189, sebagai berikut:
1 Perubahan bersifat intensional pengalaman atau praktek latihan itu dengan sengaja dan didasari dilakukan atau bukan secara kebetulan.
2 Perubahan bersifat positif sesuai dengan yang diharapkan atau kriteria keberhasilan baik dipandang dari segi siswa maupun dari guru.
3 Perubahan bersifat efektivitas perubahan hasil belajar itu relatif tetap dan setiap saat diperlukan dapat direproduksikan dan dipergunakan, seperti
dalam memecahkan masalah, ujian maupun penyesuaian diri dalam kehidupan sehari-hari dalam rangka mempertahankan kelangsungan
hidupnya.
B. Hasil Penelitian yang Relevan
Penelitian ini didukung oleh penelitian-penelitian yang relevan dengan penelitian yang akan dilaksanakan. Adapun penelitian yang pernah dilakukan
oleh para peneliti terdahulu antara lain: 1. Bambang Sri Anggoro 2010 menyatakan bahwa pembelajaran kooperatif
tipe STAD memberikan prestasi yang lebih baik dibandingkan dengan metode pembelajaran mekanistik. Perbedaan penelitian ini dengan
penelitian yang dilakukan sebelumnya adalah pada penelitian ini metode
commit to user
pembelajaran kooperatif tipe STAD dibandingkan dengan metode pembelajaran kooperatif tipe NHT. Selain itu populasi dari penelitian
sebelumnya adalah siswa Sekolah Dasar, sedangkan pada penelitian ini adalah pada Sekolah Menengah Atas.
2. Robertus Margana 2010 menyatakan bahwa metode pembelajaran kooperatif tipe NHT menghasilkan prestasi belajar yang lebih baik
dibandingkan dengan metode pembelajaran konvensional. Perbedaan penelitian ini dengan penelitian sebelumnya adalah pada penelitian ini
membandingkan antara metode pembelajaran kooperatif tipe NHT dengan metode pembelajaran kooperatif tipe STAD.
3. Penelitian yang dilakukan oleh Amstrong dan Palmer tahun 1998 yang berjudul Student Teams Achievement Divisions STAD in a twelfth grade
classroom: Effect on student achievement and attitude menyatakan bahwa pembelajaran kooperatif STAD memberikan prestasi yang lebih baik
dibanding dengan kelompok kontrol kelas tradisional. Perbedaan penelitian ini dengan penelitian sebelumnya adalah pada penelitian ini
membandingkan antara metode pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan metode pembelajaran kooperatif tipe NHT.
4. Penelitian yang dilakukan oleh Haydon, Maheady dan Hunter tahun 2010 yang berjudul Effects of Numbered Heads Together on the Daily Quiz
Scores and On-Task Behavior of Students with Disabilities menyatakan: “Previous research has demonstrated that Numbered Heads
Together, a cooperative learning strategy, is more effective than traditional teacher-led instruction in academic areas such as
social studies and science”
commit to user
Yang artinya bahwa Numbered Heads Together, salah satu strategi pembelajaran kooperatif, lebih efektif daripada pengajaran tradisional
dalam wilayah akademik seperti pembelajaran sosial dan sains. Perbedaan penelitian yang dilakukan peneliti dengan penelitian
sebelumnya adalah penelitian ini pada pembelajaran matematika. Selain itu pada penelitian ini metode kooperatif tipe NHT tidak dibandingkan
dengan metode tradisional, melainkan dengan metode koooperatif tipe STAD.
5. Untari Setyawati 2008 menyatakan bahwa metode pembelajaran kooperatif tipe jigsaw tidak memberikan perbedaan prestasi yang
signifikan dengan metode pembelajaran kooperatif tipe STAD pada materi pokok bahasan sistem persamaan linear dan kuadrat. Perbedaan penelitian
yang dilakukan oleh peneliti dengan penelitian sebelumnya adalah pada metode pembelajaran yang dibandingkan yaitu antara metode
pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan metode pembelajaran kooperatif tipe NHT. Selain itu perbedaan lainnya adalah kalau penelitian
yang dilakukan peneliti metode belajar tersebut ditinjau dari tipe belajar siswa, sedangkan pada penelitian sebelumnya ditinjau dari motivasi siswa.
6. Nur Janah 2009 menyatakan bahwa ketiga tipe belajar siswa yaitu visual, auditorial dan kinestetik tidak memberikan perbedaan prestasi yang
signifikan. Perbedaan penelitian yang dilakukan peneliti dengan penelitian sebelumnya adalah dari metode pembelajaran yang dibandingkan. Pada
penelitian ini peneliti membandingkan metode pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan metode pembelajaran kooperatif tipe NHT sedangkan
commit to user
pada penelitian sebelumnya yang dibandingkan adalah metode pembelajaran concept attainment dengan metode konvensional.
C. Kerangka Berpikir
