Refleksi Siklus I Hasil Siklus I

112

4.1.1.3 Refleksi Siklus I

Pembelajaran mengubah teks wawancara menjadi narasi dengan pendekatan PAIKEM yang dilakukan guru pada siklus I terlihat mulai disukai oleh sebagian besar siswa. Hal ini tampak pada minat dan antusiasme siswa saat mengikuti pembelajaran. Keterampilan mengubah teks wawancara menjadi narasi berdasarkan hasil tes akhir pembelajaran siklus I menunjukkan peningkatan dari pembelajaran mengubah teks wawancara menjadi narasi yang telah dilakukan oleh guru mata pelajaran. Namun, pada siklus I ini masih ada 2 siswa yang nilainya masih berada dalam kategori kurang dengan nilai 0-54. Selain itu, dilihat dari rata- rata kelas keterampilan mengubah teks wawancara menjadi narasi dari seluruh aspek penilaian berdasarkan hasil tes pada siklus I baru mencapai 66,46. Rata-rata kelas ini belum mampu mencapai kriteria ketuntasan belajar minimal sebesar 70. Berdasarkan hasil observasi selama pembelajaran masih terdapat tingkah laku negatif siswa. Pada saat siswa diberi tugas mengidentifikasi ciri-ciri narasi dengan kelompoknya masing-masing, ada salah satu kelompok yang tidak mendengarkan perintah guru dan sibuk bercanda dengan anggota kelompoknya. Untuk meningkatkan keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran dan keterampilan siswa dalam mengubah teks wawancara menjadi narasi maka pembelajaran pada siklus II direncanakan tindakan berupa guru menyediakan teks wawancara yang lebih menarik sehingga akan menambah minat siswa dalam pembelajaran mengubah teks wawancara menjadi narasi. Selain itu, guru menyediakan kertas asturo untuk mengubah teks wawancara menjadi narasi dan hasil terbaik ditempel di majalah dinding sekolah. 113

4.1.2 Hasil Siklus II

Siklus II ini dilaksanakan dengan rencana dan persiapan yang lebih matang. Pada siklus ini juga dilakukan perbaikan-perbaikan pembelajaran sebagai upaya untuk meningkatkan hasil belajar. Sebagaimana pada siklus I, pemaparan hasil penelitian dilakukan dengan menyajikan tabel disertai dengan penjelasan dari tabel tersebut. Untuk hasil nontes dipaparkan secara deskripsi. Hasil tes dan nontes pada siklus II dijelaskan sebagai berikut.

4.1.2.1 Hasil Tes Siklus II Hasil tes siklus II adalah hasil tes mengubah teks wawancara menjadi

narasi dengan pendekatan PAIKEM yang kedua setelah dilaksanakan perabaikan- perbaikan pembelajaran pada siklus I. hasil tes pada siklus II yaitu sebagai berikut. Tabel 14 Hasil Tes Mengubah Teks Wawancara menjadi Narasi Siklus II No. Kategori Nilai Frekuensi Bobot Skor Persen Rata-rata 1. 2. 3. 4. Sangat Baik Baik Cukup Kurang 85-100 70-84 55-69 0-54 9 24 2 802 1848 127 25,71 68,58 5,71 0,00 = 35 2777 X100 = 79,34 Jumlah 35 2778 100,00 - Data pada tabel 14 menunjukkan bahwa hasil mengubah teks wawancara menjadi narasi mencapai nilai rata-rata 79,34 atau berada dalam kategori baik. Skor rata-rata tersebut dapat dikatakan sudah mengalami peningkatan sebesar 12,9 dari hasil siklus I. siswa yang mencapai kategori sangat baik dengan nilai