1. Home
  2. Lainnya

Hasil Tes Mengubah Teks Wawancara menjadi Narasi Aspek Ejaan dan Tanda Baca

119 Pada tabel 16 menunjukkan bahwa keterampilan mengubah teks wawancara menjadi narasi aspek penggunaan kalimat langsung dan tidak langsung untuk kategori sangat baik dengan skor 20 dicapai oleh 5 siswa atau sebesar 14,29. Kategori baik dengan skor 15 dicapai oleh 26 siswa atau sebesar 74,28. Dan untuk kategori cukup dengan skor 10 dicapai oleh 4 siswa atau sebesar 11,43. Jadi, rata-rata skor klasikal pada aspek penggunaan kalimat langsung dan tidak langsung sebesar 15,14.

4.1.2.1.3 Hasil Tes Mengubah Teks Wawancara menjadi Narasi Aspek Ejaan dan Tanda Baca

Penilaian aspek ejaan dan tanda baca difokuskan pada pemakaian huruf kapital, tanda baca, pemenggalan kata, dan penggunaan ejaan dalam menulis narasi. Hasil tes aspek ejaan dan tanda baca dapat dilihat pada tabel 17 berikut ini. Tabel 17 Hasil Tes Mengubah Teks Wawancara menjadi Narasi Aspek Ejaan dan Tanda Baca No. Kategori Skor Frekuensi Bobot Skor Persen Rata-rata 1. 2. 3. 4. Sangat Baik Baik Cukup Kurang 20 15 10 5 4 26 5 80 390 50 11,43 74,28 14,29 0,00 = 35 520 X100 = 14,86 Jumlah 35 520 100,00 - Data pada tabel 17 menunjukkan bahwa keterampilan siswa untuk aspek ejaan dan tanda baca untuk kategori sangat baik dengan skor 20 dicapai oleh 4 siswa atau sebesar 11,43. Kategori baik dengan skor 15 dicapai oleh 26 siswa 120 atau sebesar 74,28. Kategori cukup dengan skor 10 dicapai oleh 5 siswa atau sebesar 14,29. Setelah diakumulasikan, diperoleh hasil rata-rata klasikal pada aspek ejaan dan tanda baca sebesar 14,86. 4.1.2.1.4 Hasil Tes Mengubah Teks Wawancara menjadi Narasi Aspek Kohesi dan Koherensi Penilaian aspek kohesi dan koherensi pada hasil mengubah teks wawancara menjadi narasi difokuskan pada keterpaduan isi antarparagraf dan antarkalimat. Hasil penilaian tes aspek kohesi dan koherensi dapat dilihat pada tabel 18 berikut ini. Tabel 18 Hasil Tes Mengubah Teks Wawancara menjadi Narasi Aspek Kohesi dan Koherensi No. Kategori Skor Frekuensi Bobot Skor Persen Rata-rata 1. 2. 3. 4. Sangat Baik Baik Cukup Kurang 12 9 6 3 13 20 2 156 180 12 37,14 57,15 5,71 0,00 = 35 348 X100 = 9,94 Jumlah 35 348 100,00 - Berdasarkan tabel 18 tersebut dapt dijelskan bahwa untuk aspek kohesi dan koherensi secara klasikal mencapai rata-rata 9,94. Pemerolehan skor rata-rata secara rinci diuraikan sebagai berikut. Untuk kategori sangat baik dengan skor 12 dicapai oleh 13 siswa atau sebesar 37,14. Kategori baik dengan skor 9 dicapai oleh 20 siswa atau sebesar 57,15. Dan kategori cukup dengan skor 6 dicapai oleh 2 siswa atau sebesar 5,71. 121

4.1.2.1.5 Hasil Tes Mengubah Teks Wawancara menjadi Narasi Aspek Diksi

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGUBAH TEKS WAWANCARA MENJADI KARANGAN NARASI MELALUI TEKNIK KERJA KELOMPOK PADA SISWA KELAS VII-A SMP TAMAN SISWA GEDONGTATAAN TAHUN PELAJARAN 2012/2013

1 14 57

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENGUBAH TEKS HASIL WAWANCARA MENJADI NARASI MENGGUNAKAN METODE STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING BERBASIS KARAKTER PADA SISWA KELAS VII MTs NEGERI KENDAL

1 17 207

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENGUBAH TEKS WAWANCARA MENJADI NARASI DENGAN METODE PENCARIAN INFORMASI MELALUI MEDIA KARTUN BERCERITA PADA KELAS VII D SMP NEGERI 30 SEMARANG

0 29 199

KEMAMPUAN MENGUBAH TEKS WAWANCARA MENJADI NARASI OLEH SISWA KELAS VII SMP SWASTA PAHLAWAN NASIONAL MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2015/2016.

3 22 22

PENDAHULUAN Peningkatan Keterampilan Mengubah Teks Wawancara Menjadi Tulisan Narasi Melalui Metode Kolaborasi Pembelajaran TGT dengan STAD Pada Siswa Kelas VIIA SMP Negeri 2 Sambi Tahun Pelajaran 2011/2012.

0 1 8

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGUBAH TEKS WAWANCARA MENJADI NARASI MELALUI PEMANFAATAN METODE PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGUBAH TEKS WAWANCARA MENJADI NARASI MELALUI PEMANFAATAN METODE COOPERATIVE SCRIPT (CS) BAGI SISWA KELAS VII SMP MUHAMMADIYAH 5 TANON KABUPATE

0 0 19

Peningkatan Keterampilan Mengubah Teks Wawancara menjadi Narasi dengan Teknik Membuat Kerangka Tulisan pada Siswa Kelas VII D SMP Negeri 1 Wedarijaksa Kabupaten Pati Tahun Ajaran 2009/2010.

0 0 2

(ABSTRAK) PENINGKATAN KETERAMPILAN MENGUBAH TEKS WAWANCARA MENJADI NARASI MELALUI PENDEKATAN PAIKEM PADA SISWA KELAS VIIG SMP NEGERI 12 SEMARANG.

0 0 3

PENINGKATAN KETERAMPILAN SISWA MENGUBAH TEKS WAWANCARA MENJADI KARANGAN NARASI MELALUI MEDIA AUDIO VISUAL KELAS VII SMP NEGERI 4 KERINCI JURNAL

0 0 15

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD TERHADAP KEMAMPUAN SISWA DALAM MENGUBAH TEKS WAWANCARA MENJADI NARASI KELAS VII SMP NEGERI 25 PEKANBARU

0 0 9