Tujuan Pendidikan Luar Sekolah
22
Menurut Sudjana 2001: 30-33, penyelenggaran pendidikan luar sekolah mencantumkan ciri-ciri Pendidikan Luar Sekolah
sebagaimana dikemukakan dibawah ini: a.
Dari tujuan Pendidikan Luar Sekolah memiliki tujuan jangka pendek dan khusus, bertujuan untuk memenuhi kebutuhan belajar
tertentu yang berfungsi bagi kehidupan, kurang menekankan pentingnya ijazah dan ada hasil yang diperoleh selama proses
pembelajaran dalam bentuk benda yang diproduksi, pendapatan atau keterampilan.
b. Waktu pembelajaran relatif singkat tergantung pada kebutuhan
belajar peserta didik orientasinya untuk kehidupan seseorang dalam waktunya tidak terus menerus.
c. Kurikulum berpusat pada kepentingan peserta didik dan
mengutamakan aplikasi kurikulum lebih menekankan pada keterampilan serta persyaratan masuk ditetapkan bersama peserta
didik. d.
Proses belajar dipusatkan di lingkungan masyarakat dan lembaga yang berkaitan dengan kehidupan peserta didik dan masyarakat
pada waktu mengikuti program, serta terstrukturnya program yang fleksibel yang berpusat kepada peserta didik.
e. Pengawasan dilakukan oleh pelaksana progran atau peserta didik
sendiri dan bersifat demokratis.
23
Dari pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan pendidikan luar sekolah berbeda dengan pendidikan formal atau
pendidikan sekolah, mulai dari waktu dan tempat, isi pendidikan yang terpusat pada lingkungan mandiri belajar, berpusat pada kebutuhan
peserta didik.