Berdasarkan uraian di atas, penulis berkeyakinan bahwa metode pembelajaran kooperatif tipe TGT ini dapat diterapkan untuk
meningkatkan motivasi dan pemahaman siswa pada suatu materi pembelajaran di kelas. Oleh karena itu penulis dan guru mitra tertarik
untuk melakukan suatu penelitian tindakan kelas dengan judul
“Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament TGT Sebagai Upaya Meningkatkan Pemahaman dan
Motivasi Belajar Siswa Kelas XII IPS SMA Pada Materi Jurnal Khusus
Perusahaan Dagang”.
B. Batasan Masalah
Masalah yang sering terjadi dalam proses pembelajaran adalah tidak tepatnya metode pembelajaran yang diterapkan guru di dalam kelas.
Hal tersebut menyebabkan minimnya motivasi siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran dan berimplikasi pada tingkat pemahaman siswa
pada materi pembelajaran yang rendah. Penelitian ini difokuskan untuk memaparkan bagaimana penerapan model pembelajaran kooperatif tipe
TGT pada materi jurnal khusus untuk meningkatkan motivasi belajar dan
pemahaman siswa.
C. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas, maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana peningkatan pemahaman dan motivasi
belajar siswa kelas XII IPS SMA N 11 Yogyakarta pada materi jurnal khusus perusahaan dagang melalui penerapan model pembelajaran
kooperatif tipe Teams Games Tournament TGT?
D. Tujuan Penelitian
Penelitian ini
dilakukan untuk
mengetahui peningkatan
pemahaman dan Motivasi belajar siswa kelas XII IPS SMA N 11 Yogyakarta pada materi jurnal khusus perusahaan dagang melalui
penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT.
E. Manfaat Penelitian
1. Bagi Guru Penelitian ini diharapkan bermanfaat bagi para guru dalam memilih dan
menerapkan model pembelajaran tipe TGT untuk meningkatkan motivasi belajar dan pemahaman siswa kelas XII IPS 1 SMA N 11
Yogyakarta pada materi jurnal khusus. Selain itu, penelitian ini juga diharapkan dapat menjadi referensi guru dalam menyusun suatu karya
ilmiah. 2. Bagi Siswa
Penelitian ini diharapkan dapat menjadi sarana siswa untuk dapat belajar yang kreatif dan menyenangkan sehingga mampu meningkatkan
motivasi belajar dan pemahamannya terhadap materi jurnal khusus. 3. Bagi Sekolah
Penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan bacaan dan referensi bagi guru lainnya di sekolah dalam menerapkan model pembelajaran
kooperatif tipe TGT. 4. Bagi Peneliti Selanjutnya
Penelitian ini dapat digunakan sebagai referensi bagi mahasiswa dan guru yang ingin melakukan penelitian tindakan kelas khususnya
penerapan model pembelajaran tipe TGT dengan melakukan perbaikan- perbaikan dalam pelaksanannya di kelas.
6
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
