54
= 0,7842
Kategori koefisien reliabilitas tersebut adalah tinggi Guilford, 1956:145, mengingat nilai berada pada kisaran nilai 0,66 KR-20
≤ 0,80.
a Reliabilitas Post-test =
0,818 Kategori koefisien reliabilitas tersebut adalah sangat tinggi Guilford,
1956:145, mengingat nilai berada pada kisaran nilai 0,81 KR-20 ≤
1,00.
F. Teknik Pengumpulan Data
Pengumpulan data dalam penelitian ini diperoleh dari beberapa cara diantaranya:
1. Metode Observasi Menurut Margono dalam Zuriah 2005:173, observasi sebagai pencatatan
dan pengamatan secara sistematis mengenai objek yang diamati. Observasi dilakukan oleh peneliti sebagai mitra guru untuk mengetahui secara
langsung aktivitas guru, siswa, dan kondisi kelas saat proses belajar
55
mengajar berlangsung. Observasi dilakukan secara langsung pada saat proses belajar mengajar sedang berlangsung.
2. Metode Wawancara Menurut Black dan Champion dalam Zuriah 2005:179, wawancara adalah
teknik penelitian yang dilakukan dalam bentuk komunikasi verbal antara peneliti dan responden. Melalui wawancara, peneliti memperoleh data
mengenai pendapat siswa dan pendapat guru tentang penerapan metode TGT.
Wawancara dengan siswa bertujuan untuk mengetahui pendapat siswa mengenai tingkat motivasi dan pemahamannya atas materi yang
diajarkan. Sedangkan, wawancara dengan guru bertujuan untuk mengetahui sejauh mana peningkatan motivasi dan pemahaman siswa
dengan penerapan metode TGT. Wawancara ini dilakukan dalam situasi yang tidak formal.
3. Metode Dokumentasi Dokumentasi menurut Sarwono 2006:225 adalah sarana pembantu
peneliti dalam mengumpulkan data atau informasi dengan cara membaca surat-surat, pengumuman, pernyataan tertulis kebijakan tertentu, dan
bahan-bahan tulisan lainnya. Dokumentasi dilakukan dengan cara mengumpulkan data-data yang diperlukan seperti data siswa dan hasil
belajar siswa. Selain dokumentasi dalam bentuk seperti diatas kegiatan pembelajaran juga didokumentasikan dalam video recorder.
4. Metode kuesioner
56
Metode diterapkan dengan cara menyusun suatu daftar pertanyaan yang selanjutnya diisi oleh siswa. Kuesioner dibagikan dan diisi oleh siswa
sebelum dan sesudah penerapan metode pembelajaran TGT dalam proses belajar mengajar di kelas. Kuesioner digunakan untuk mengumpulkan data
motivasi belajar siswa. 5. Metode Tes
Tes digunakan untuk memperoleh data tentang pemahaman siswa, dengan menyusun soal pre-test dan post-test. Pre-test dilaksanakan sebelum
pembelajaran inti dimulai sedangkan post-test dilaksanakan pada akhir pembelajaran.
G. Analisis Data
