dalam mengungkapkan ide dan merangkai kata. Alasan dipilihnya strategi ini karena strategi Lipirtup merupakan strategi pembelajaran yang inovatif yang
untuk memudahkan siswa menulis puisi melalui tahap-tahap kegiatan dengan menggunakan format untuk memudahkan siswa dalam menulis puisi. Format itu
terdiri atas empat kolom meliputi objek, kata benda, dan kata kerja. Hal ini dapat mempermudah siswa dalam mengungkapkan ide dan merangkai kata karena siswa
dapat menuangkannya dalam format tersebut. Melalui strategi pembelajaran ini siswa memperoleh kesempatan dan keleluasaan belajar mengkonstruksi sendiri
pengetahuan melalui tahap-tahap menulis puisi. Berdasarkan latar belakang tersebut peneliti akan mengadakan penelitian
yang berjudul Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi dengan Strategi Lipirtup pada Siswa Kelas VIII G SMP 2 Gebog Kudus.
1.2 Identifikasi Masalah
Kemampuan siswa dalam menulis puisi masih rendah disebabkan beberapa faktor, baik dari siswa maupun guru. Faktor dari siswa antara lain siswa
merasa jenuh pada saat jam pelajaran, apalagi ketika jam pelajaran terakhir sehingga membuat siswa malas. Pencetusan ide pertama kali siswa untuk
membuat puisi masih sukar karena mereka bingung. Siswa juga sulit merangkai kata-kata dan pemilihan diksi dalam membuat puisi. Puisi yang mereka buat
masih dalam bentuk kalimat yang panjang-panjang. Faktor dari guru dalam mengajarkan puisi adalah kurangnya motivasi yang
diberikan kepada siswa. Guru memberikan materi pelajaran dengan metode
ceramah sehingga membuat siswa merasa bosan dan kurang tertarik Siswa menjadi semakin malas dan sulit mengikuti pelajaran.
1.3 Pembatasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah di atas, kesulitan dalam menuangkan ide merupakan masalah utama karena dari ide ini akan menjadi rambu-rambu siswa
dalam merangkai kata-kata. Puisi yang mereka buat masih panjang-panjang padahal bahasa puisi bersifat singkat, padat, dan jelas. Permasalahan itulah yang
akan diatasi melalui penelitian ini yaitu dengan menggunakan strategi Lipirtup.
1.4 Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah diuraikan di atas, permasalahan dalam penelitian ini dapat dirumuskan sebagai berikut:
1 Bagaimanakah proses pembelajaran menulis puisi di kelas VIII G SMP 2
Gebog Kudusdengan menggunakan strategi Lipirtup? 2
Bagaimanakah peningkatanketerampilan menulis puisi dengan Strategi Lipirtup pada siswa kelas VIII G SMP 2 Gebog Kudus setelah mengikuti
pembelajaran menggunakan strategi Lipirtup? 3
Bagaimanakah perubahan perilaku siswa kelas VIII G SMP 2 Gebog Kudus dalam mengikuti pembelajaran menggunakan strategi Lipirtup?
1.5 Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah di atas, maka tujuan penelitian ini adalah:
1 Mendeskripsi proses pembelajaran menulis puisi di kelas VIII G SMP 2
Gebog Kudusdengan menggunakan strategi Lipirtup? 2
Mendeskripsi peningkatanketerampilan menulis puisi dengan Strategi Lipirtup pada siswa kelas VIII G SMP 2 Gebog Kudus setelah mengikuti pembelajaran
menggunakan strategi Lipirtup? 3
Mendeskripsiperubahan perilaku siswa kelas VIII G SMP 2 Gebog Kudus dalam mengikuti pembelajaran menggunakan strategi Lipirtup?
1.6 Manfaat Penelitian
