Penjelasan diatas memberikan gambaran secara umum bahwa metode pembelajaran aktif Index Card Match ini membantu siswa mempelajari apa yang
harus dikuasai dan difahami dengan cara yang menyenangkan. Oleh karena itu, tidak dapat dipungkiri bahwa penerapan metode pembelajaran Index Card Match
ini dapat diterapkan dalam mata pelajaran PAI pada materi aqidah akhlaq guna meningkatkan hasil belajar siswa.
G. Pengajuan Hipotesis
Adapun yang menjadi hipotesis penelitian ini adalah : H
₀ = Tidak ada perbedaan rata-rata hasil belajar siswa yang menggunakan metode pembeljaran aktif index card match dengan siswa yang menggunakan
metode konvensional. H
1
= Rata-rata hasil belajar siswa yang menggunakan metode pembelajaran aktif index card match lebih tinggi daripada hasil belajar siswa yang
menggunakan metode konvensional.
26
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Waktu dan Tempat Penelitian
Tempat yang dijadikan objek penelitian ditetapkan di MTs Islamiyah Ciputat. Adapun waktu yang digunakan penelitian ini adalah pada tanggal 11
november – 3 desember pada semester ganjil dalam tahun ajaran 20132014.
B. Metode dan Desain Penelitian
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode quasi eksperimen atau
eksperimen semu yaitu metode penelitian yang menguji hipotesis berbentuk hubungan sebab akibat melalui adanya perlakuan dan menguji perubahan yang
diakibatkan oleh perlakuan tersebut. Karena berbagai hal yang berkenaan dengan pengontrolan variabel, sehingga sulit digunakan eksperimen murni.
33
Dalam penelitian ini, sampel dibagi menjadi dua kelompok eksperimen yang diberikan perlakuan dengan metode Index Card Match dan kelompok
kontrol tidak diberikan perlakuan. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah nonequivalent control group design. Sebagaimana telah
diketahui, penentuan sampel pada penelitian
33
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan kuantitatif, kualitatif dan RD, Bandung: Alfabeta, 2010, h. 114
