H. Instrument Pengumpulan Data
Instrumen pengumpulan data adalah alat yang digunakan untuk mengumpulkan data.
a. Minat Belajar
Untuk mengukur minat belajar sejarah siswa digunakan kuesioner dan lembar observasi pengamatan serta dokumentasi berupa foto. Dengan indikator :
1 Perasaan Senang
2 Ketertarikan Siswa
3 Perhatian
4 Keterlibatan Siswa
1 Lembar Kuesioner
Menggunakan lembar kuesioner untuk mengetahui minat belajar siswa, dimana dalam penelitian ini pada tahap pra siklus dan akhir siklus 2. Pertanyaan
dalam kuesioner terdiri dari 2 aspek, aspek positif dan negatif. Penentuan skor kuesioner menggunakan skala likert terdiri dari empat kategori
42
, yaitu: pernyataan positif, pilihan jawaban “Sangat Setuju” SS diberi skor 5, “Setuju”
S diberi skor 4, “Tidak Setuju” TS diberi skor 2, “Sangat Tidak Setuju” STS diberi skor 1. Sebaliknya untuk pernyataan negati
ve, pilihan jawaban “Sangat Setuju” SS diberi skor 1, “Setuju” S diberi skor 2, “Tidak Setuju” TS diberi
skor 4, “Sangat Tidak Setuju” STS diberi skor 5. 2
Lembar Observasi Menggunakan lembar pengamatan yang terdiri dari indikator-indikator
dalam pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation. Indikator tersebut terdiri dari :
42
Suharsimi Arikunto, 2003, Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan, Jakarta: Bumi Aksara, Hlm. 180
1. Mengajukan pertanyaan
2. Mengerjakan tugas
3. Terlibat diskusi
4. Kerjasama
5. Menjawab pertanyaan
3 Dokumentasi Proses Belajar siswa
Dokumentasi berupa pengambilan foto selama kegiatan pembelajaran diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation. Hal ini untuk
menggambarkan suasana belajar di dalam kelas saat menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation untuk mendukung data
penelitian.Dokumentasi juga berupa nilai siswa sebelum diterapkannya model pembelajaran Group Investigation
b. Prestasi Belajar
Untuk mengukur prestasi belajar sejarah siswa digunakan tes. Dengan indikator ranah cipta kognitif, ranah rasa afektif, dan ranah karsa psikomotor
1 Lembar Soal
Untuk mengukur prestasi belajar siswa digunakan instrumen soal berupa soal pilihan ganda yang sesuai dengan KD 2.2 Mengidentifikasi peradaban awal
masyarakat di dunia yang berpengaruh terhadap peradaban Indonesia. Untuk melihat peningkatan prestasi belajar siswa dengan pengkomparasian nilai keadaan
awal, nilai siklus I dan nilai siklus II. Tes berupa soal pilihan ganda. 2
Daftar nilai Data nilai ulangan harian siswa dari guru mata pelajaran sejarah sebelum
diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation. Data ini
Kategori