19
2. Pada proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara, mengalami berbagai perbedaan pendapat dan pandangan, dikarenakan bangsa
Indonesia memiliki berbagai macam keragaman, baik itu keragaman suku, agama, budaya adat istiadat dan lain sebagainya.
3. Masing-masing tokoh perumus Pancasila memiliki pandangan yang berbeda, akan tetapi rumusan-rumusan tersebut memiliki persamaan dari segi materi
dan semangat yang menjiwainya. 4. Dengan sikap kenegarawanan para tokoh, pada akhirnya proses perumusan
Pancasila dapat mencapai kesepakatan bersama, yang dijadikan sebagai landasan bagi bangsa Indonesia.
G. Umpan Balik dan Tindak Lanjut.
Setelah kegiatan pembelajaran,Bapak Ibu dapat melakukan umpan balik dengan menjawab pertanyaan berikut ini tindaklanjuti hasil belajar ini.
1. Apa yang BapakIbu pahami setelah mempelajari materi modul tentang Persamaan Dan Perbedaan Usulan Dasar Negara?
2. Pengalaman penting apa yang BapakIbu peroleh setelah mempelajari materi modul tentang Persamaan Dan Perbedaan Usulan Dasar Negara?
3. Apa manfaat mempelajari materi modul tentang Persamaan Dan Perbedaan Usulan Dasar Negara?
4. Tindak lanjut
pemahaman Anda
terhadap modul
ini adalah
Implementasikan penguasaan terhadap modul ini terkait dengan pengembangan materi PPKn SMP..
20
KEGIATAN PEMBELAJARAN 3 PERBEDAAN BAIK DAN BURUK DALAM BERTUTUR KATA
BERPERILAKU DAN BERSIKAP SESUAI DENGAN NILAI-NILAI PANCASILA
Oleh. Dr. Sri Untari, M.Si A.
Tujuan Pembelajaran
1. Melalui membaca dan berdiskusi peserta diklat mampu menjelaskan bertutur kata baik sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.
2. Melalui membaca dan berdiskusi peserta diklat mampu menjelaskan bertutur kata buruk yang tidak sesuai dengan nilai-nilai Pancasila
3. Melalui membaca dan berdiskusi peserta diklat mampu menjelaskan perbedaan bertutur kata baik dan buruk menurut nilai-nilai Pancasila
4. Melalui membaca dan berdiskusi peserta diklat mampu menjelaskan bersikap baik sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.
5. Melalui membaca dan berdiskusi peserta diklat mampu menjelaskan bersikap buruk yang tidak sesuai dengan nilai-nilai Pancasila
6. Melalui membaca dan berdiskusi peserta diklat mampu menjelaskan perbedaan bersikap baik dan buruk menurut nilai-nilai Pancasila
B. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. peserta diklat mampu menjelaskan bertutur kata baik dan buruk menurut dengan nilai-nilai Pancasila.
2. peserta diklat mampu menjelaskan perbedaan bertutur kata baik dan buruk menurut nilai-nilai Pancasila
3. peserta diklat mampu menjelaskan bersikap baik dan buruk menurut dengan nilai-nilai Pancasila.
4. peserta diklat mampu menjelaskan perbedaan bersikap baik dan buruk menurut nilai-nilai Pancasila
5. peserta diklat mampu menjelaskan perilaku baikdan buruk menurut nilai- nilai Pancasila.
6. peserta diklat mampu menjelaskan perbedaan berperilaku baik dan buruk menurut nilai-nilai Pancasila
