INSTRUMEN DAN PEDOMAN PENILAIAN SIKLUS II A.
TES 1.
Penilaian Tes Pilihan Ganda Kognitif
Penilaian tes pilihan ganda pada siklus I pertemuan ke-2 Ketentuan:
Skor 1 = jika jawaban benar
Skor 0 = jika jawaban salah
Skor Maksimal 20
B. NON TES
2. Penilaian Afektif
No Nama Siswa
Aspek yang di Nilai Jumlah
Nilai Menguasai
masalah yang didiskusikan
Mendengarkan pembicaraan
dengan penuh perhatian
Menangkap dan mencatat kegiatan
lawan bicara Memberikan
usulan Mengajukan
keberatan dengan
alasan meyakinkan
1. 2.
3. 4.
Pedoman Skoring Menguasai masalah yang didiskusikan
Menguasai masalah yang didiskusikan dengan sangat baik = skor 4
Menguasai masalah yang didiskusikan dengan baik = skor 3
Menguasai masalah yang didiskusikan dengan cukup baik = skor 2
Menguasai masalah yang didiskusikan dengan kurang baik = skor 1
Mendengarkan pembicaraan dengan penuh perhatian
Mendengarkan pembicaraan dengan sangat perhatian = skor 4
Mendengarkan pembicaraan dengan perhatian = skor 3
Mendengarkan pembicaraan dengan cukup perhatian = skor 2
Mendengarkan pembicaraan dengan kurang perhatian = skor 1
Menangkap dan mencatat kegiatan lawan bicara
Menangkap dan mencatat kegiatan lawan bicara 3 catatan atau lebih = skor 4
Menangkap dan mencatat kegiatan lawan bicara 2 catatan = skor 3
Menangkap dan mencatat kegiatan lawan bicara 1 catatan = skor 2
Menangkap dan mencatat kegiatan lawan bicara dengan tidak mencatat = skor 1
Memberikan usulan
Memberikan 3 atau lebih usulan = skor 4 Memberikan 2 usulan
= skor 3 Memberikan 1 usulan
= skor 2 Tidak memberikan usulan = skor 1
Mengajukan keberatan dengan alasan meyakinkan
Mengajukan keberatan dengan alasan sangat meyakinkan = skor 4
Mengajukan keberatan dengan alasan meyakinkan = skor 3
Mengajukan keberatan dengan alasan cukup meyakinkan = skor 2
Mengajukan keberatan dengan alasan kurang meyakinkan = skor 1
Skor maksimal = 20
3. Penilaian Psikomotorik
Nama Siswa
Aspek yang dinilai Total
skor Naturalisasi
Artikulasi Presisi
Manipulasi Imitasi
No Aspek
Skor Kriteria
1 Naturalisasi
4 Melakukan kinerja secara sangat wajar dan
alami 3
Melakukan kinerja secara cukup wajar dan alami
2 Melakukan kinerja secara cukup wajar dan
alami 1
Melakukan kinerja secara kurang wajar dan alami
2 Artikulasi
4 Mengorganisasikan serangkaian tindakan
yang hasilnya sangat harmonis 3
Mengorganisasikan serangkaian tindakan yang hasilnya harmonis
2 Mengorganisasikan serangkaian tindakan
yang hasilnya cukup harmonis 1
Mengorganisasikan serangkaian tindakan yang hasilnya kurang harmonis
3 Presisi
4 Melakukan kegiatan sampai akhir dan
semakin baik 3
Melakukan kegiatan sampai akhir dan tidak semakin baik
2 Melakukan kegiatan tidak sampai akhir dan
semakin baik 1
Melakukan kegiatan tidak sampai akhir dan tidak semakin baik
4 Manipulasi
4 Melakukan kegiatan dengan mengikuti
petunjuk dan berlatih dengan sangat baik 3
Melakukan kegiatan dengan mengikuti petunjuk dan berlatih dengan baik
2 Melakukan kegiatan dengan mengikuti
petunjuk dan berlatih dengan cukup baik 1
Melakukan kegiatan dengan mengikuti petunjuk dan berlatih dengan kurang baik
5 Imitasi
4 Mengamati dan menirukan perilaku dengan
sangat baik 3
Mengamati dan menirukan perilaku dengan baik
2 Mengamati dan menirukan perilaku dengan
cukup baik 1
Mengamati dan menirukan perilaku dengan kurang baik
Nilai Akhir = nilai kognitif x 7 + nilai afektif x 1,5 + nilai psikomotorik x 1,5 10
