33
3.5.1.1 Analisis kebutuhan
Jenis data yang diperoleh dalam analisis kebutuhan adalah data kualitatif dan kuantitatif. Data kualitatif berbentuk deskripsi mengenai proses pembelajaran
yang terlaksana di kelas I, ketersediaan alat peraga di sekolah, khususnya kelas 1 dan penggunaan alat peraga dalam pembelajaran. Data tersebut diperoleh melalui
wawancara dan observasi. Data kuantitatif berbentuk angka atau skor yang menunjukkan kebutuhan alat peraga penjumlahan dan pengurangan pada siswa
kelas I. Data tersebut diperoleh melalui pengisian kuesioner oleh siswa kelas I. Subjek yang menjadi narasumber dalam wawancara adalah kepala sekolah,
guru kelas I, dan 7 siswa kelas I. Wawancara kepada kepala sekolah bertujuan untuk mendapatkan informasi mengenai ketersediaan alat peraga di sekolah.
Wawancara kepada guru kelas I bertujuan untuk mendapatkan informasi mengenai ketersediaan alat peraga di kelas I, penggunaan alat peraga dalam
pembelajaran, pengembangan alat peraga oleh guru, dan kesulitan belajar yang dihadapi oleh siswa. Wawancara kepada 7 siswa kelas I bertujuan untuk
mendapatkan informasi mengenai kesulitan belajar yang dialami siswa, penggunaan alat peraga oleh guru dalam pembelajaran, dan model pembelajaran
yang berlangsung di kelas. Observasi dilakukan oleh peneliti di kelas I dan perpustakaan. Peneliti
melakukan observasi terhadap pembelajaran Matematika yang berlangsung di kelas I dan ketersediaan alat peraga yang ada di kelas. Selain itu peneliti juga
melakukan observasi di perpustakaan yang menjadi tempat penyimpanan semua alat peraga milik sekolah.
Jenis kuesioner yang digunakan adalah kuesioner terbuka yang memberikan kesempatan kepada siswa untuk memberikan jawaban lebih dari satu.
Tujuan dari penggunaan kuesioner adalah memperoleh informasi mengenai karakteristik pembelajaran yang berlangsung di kelas dan kebutuhan siswa
terhadap alat peraga.
3.5.1.2 Validasi Produk oleh Para Ahli
Kategori