Persiapan Penyelenggaraan Program Pendidikan Keaksaraan Usaha Mandiri di

52 rencana pelaksanaan pembelajaran. Hal ini sesui dengan pernyataan I bu “S” selaku warga belajar: “saya dapat informasi program keaksaraan usaha mandiri itu dari Bu Ngaisah mbak. Dulu juga sempat ada kabar kalau akan ada program KUM setelah saya dan teman-teman lulus dari program keaksaraan dasar. Waktu itu juga pas sosialisasi itu juga dihadiri tokoh masyarakat seperti pak RT dan tokoh lainnya”. Catatan wawancara S 6 Hal ini juga diungkapkan oleh ibu “T” selaku warga belajar: “ sebelum dilaksanakan program Keaksaraan usaha mandiri ini memang ada sosialisasi terlebih dahulu mbak, sosialisasi ini saya tahu dari bu Ngaisah mbak, dulu juga Bu Ngaisah itu jadi guru waktu saya ikut program keaksaraan dasar di PKBM Candirejo. Terus setelah kami lulus baru ada kabar akan diadakan kegiatan lanjutan yaitu keaksaraan usaha mandiri”. Catatan wawancara T 7 Sehingga dapat disimpulkan sosialisasi telah dilaksanakan dengan melibatkan tokoh masyarakat dengan tujuan warga belajar dapat hadir dan bersungguh- sungguh untuk mengikuti program keaksaraan usaha mandiri. Karakteristik warga belajar dapat dilihat pada table berikut ini: Table 3. Karakteristik Warga Belajar Indikator Kriteria Jumlah Usia 30-59 tahun 10 Jenis Kelamin Perempuan Laki-laki 10 - Latar Belakang Pendidikan Keaksaraan dasar Lainnya 10 - Status Pekerjaan Tani Buruh Tidak bekerja 2 4 4 Data penelitian mengenai warga belajar keaksaraan usaha mandiri yang diperoleh melalui wawancara bahwa keseluruhan warga belajar berjumlah 10 orang dengan rentan usia 30-59 tahun. Seluruh warga belajar berjenis kelamin 53 perempuan dan memiliki latar belakang keaksaraan dasar. Status pekerjaan warga belajar tanipetani berjumlah 2 orang, sebagai buruh 4 orang dan sebagai ibu rumah tangga atau tidak punya pekerjaan yaitu berjumlah 4 orang. Berikut ini adalah jadwal penyelenggaraan program keaksaraan usaha mandiri yang diperoleh melalui dokumentasi: Tabel 4. Jadwal Penyelenggaraan Program Keaksaraan Usaha Mandiri tahun 2014 NO. Waktu Kegiatan 1 5 Agustus Sosialisasi Program 2 Persiapan 3 18 Agustus Pembukaan 4 Pelaksanaan pembelajaran dan kegiatan EHB Jadwal penyelenggaraan program keaksaraan usaha mandiri disusun oleh penyelenggara program dan digunakan sebagai acuan pelaksanaan program. Jadwl penyelenggaraan disampaikan penyelenggara program dan digunakan sebagai acuan pelaksanaan pembelajaran. Jadwal penyelenggaraan pembelajaran disampaikan kepada warga belajar pada saat kegiatan sosialisasi.

b. Pelaksanaan

Pelaksanaan program keaksaraan usaha mandiri di PKBM Candirejo mengacu pada Standar Kompetensi Keaksaraan Usaha Mandiri. Pembelajran keaksaraan usaha mandiri dilakukan selama 90 jpl yang dilaksanakan seminggu 2 kali pertemuan. Tujuan akhir dari pelaksanaan pembelajaran keaksaraan usaha mandiri yaitu warga belajardiharapkan mampu: 54 1 Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis usaha yang berpeluang untuk berkembang sesuai potensi dasar 2 Peserta didik dapat mengomunikasikan dan menuliskan rancangan usaha mandiri yang dikembangkan 3 Dapat menguasai keterampilan produksi tertentu sesuai dengan usaha yang akan dikembangkan 4 Peserta didik dapat memasarkan produk usaha yang dikembangkan 5 Peserta didik dapat menghitung laba dan rugi 6 Peserta didik dapat mengembangkan kompetensi membaca, menulis, berhitung, dan berkomunikasi dengan Bahasa Indonesia dengan baik dan benar. Berikut ini Standar Kompetensi Keaksaraan Usaha Mandiri SK-KUM berdasarkan data yang diperoleh dilapangan melalui dokumentasi: Table 5. Standar Kompetensi Keaksaraan Usaha Mandiri SK-KUM NO. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1. Mengungkapkan keinginan berusaha berdasarkan minat dan potensi yang tersedia  Mengidentifikasi bidang usaha yang sesuai dengan minat dan keterampilan  Menetapkan bidang usaha yang akan dikembangkan 2. Mempraktikkan keterampilan yang berpeluang menjadi bidang usaha sesuai minat dan potensi  Menjelaskan bahan, alat dan langkah produksi dalam usaha yang akan dikembangkan  Mendemonstrasikan keterampilan 3. Mengidentifikasi sumberdaya alam dan manusia di lingkungannya  Mengungkapkan jenis-jenis sumberdaya alam yang potensial di lingkungannya  Mengungkapkan sumberdaya manusia dilingkungannya yang kompeten 4. Mengidentifikasi kebutuhan dan perminatan masyarakat terhadap barang dan jasa  Menjelaskan arti pasar  Menyebutkan kebutuhan barang dan jasa yang pasokannya belum terpenuhi  Menjelaskan faktor permintaan produk 55 Lanjutan NO. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 5. Menyusun rancangan usaha dan menjalankan usaha mandiri  Menyusun rancangan usaha yang akan dikembangkan 6. Merancang dan mengelola biaya  Mengidentifikasi jenis-jenis biaya pada usaha tertentu  Menghitung biaya, pendapatan, keuntungan atau kerugian  Membuat pembukuan sederhana 7. Mengidentifikasi resiko- resiko yang mungkin timbul dan mempengaruhi laba rugi usaha  Mengenali resiko usaha yang dapat terjadi dan dampaknya terhadap rugi laba usaha yang dikembangkan  Menemukan langkah-langkah untuk mengantisipasi resiko yang mungkin timbul 8. Melakukan interaksi dengan konsumen  Menjelaskan produk usaha kepada konsumen  Menampilkan Bahasa lisan dan Bahasa tubuh yang simpatik kepada konsumen 9. Memahami strategi pemasaran  Menentukan harga produk yang bersaing  Melakukan promosi yang efektif  Mengemas produk dengan menarik 10 Mengenali kekuatan pesaing dalam pasar produk yang dikembangkan  Mengenali produk-produk sejenis dipasar  Mengenali produsen produk dipasar 11. Menjalin kemitraan  Menjalin kerjasama dengan mitra usaha 12. Menjaga kelangsungan usaha yang dikembangkan  Mengidentifikasi kebutuhan modal dank as secara berkelanjutan  Mempertahankan kepercayaan konsumen  Memehami peraturan pemerintah terhadap usaha yang dikembangkan  Menampilkan produk kreatif dan inovatif Dalam pelaksanana program keaksaraan usaha mandiri, penyelenggara bersama tutor menentukan administrasi belajar. Berdasarkan hasil wawancara dan dokumentasi, pelaksanaan program keaksaraan usaha mandiri PKBM Candirejo pada tahun 2014 penyelenggara bersama tutor dan warga belajar membuat 56 kesepakatan atau kontrak belajar meliputi jadwal, tempat, waktu dan tata tertib. Pelaksanaan pembelajaran bertempat di PKBM Candirejo setiap rabu dan jumat

Dokumen yang terkait

PENGARUH KOMPETENSI TUTOR TERHADAP MINAT BELAJAR WARGA BELAJAR PADA KELOMPOK BELAJAR KEAKSARAAN USAHA MANDIRI DI PKBM ASUHAN AYAH BUNDA KOTA BINJA.

0 2 24

PENYELENGGARAAN PROGRAM KEAKSARAAN USAHA MANDIRI (KUM) DALAM MENUMBUHKAN SIKAP BERWIRAUSAHA WARGA BELAJAR: Studi Deskriptif Pada Program Keaksaraan Usaha Mandiri (KUM) Di PKBM Tunas Harapan Subang.

0 6 32

PENERAPAN MODEL APPRECIATIVE COACHING DALAM MEMBERIKAN KEMAMPUAN DASAR KEWIRAUSAHAAN BAGI WARGA BELAJAR KEAKSARAAN USAHA MANDIRI DI PKBM AL-ISLAH JAKARTA-PUSAT.

0 2 35

MOTIVASI BELAJAR WARGA KELOMPOK KEAKSARAAN FUNGSIONAL DI PUSAT KEGIATAN BELAJAR MASYARAKAT (PKBM) PERSADA BANTUL.

2 3 215

STRATEGI PEMBELAJARAN KEAKSARAAN USAHA MANDIRI (KUM)DI PKBM KYAI SURATMAN KECAMATAN PANDAK KABUPATEN BANTUL.

0 5 149

DAMPAK PROGRAM KEAKSARAAN USAHA MANDIRI (KUM) TERHADAP PENINGKATAN PENDAPATAN WARGA BELAJAR (STUDI KAJIAN DI PKBM HANDAYANI, KABUPATEN BANJARNEGARA).

0 1 210

UPAYA TUTOR DALAM MENUMBUHKAN MOTIVASI BELAJAR WARGA BELAJAR KEAKSARAAN FUNGSIONAL DI PKBM MANDIRI KRETEK BANTUL.

4 38 162

PERANAN TUTOR DALAM PENGEMBANGAN KEMANDIRIAN USAHA WARGA BELAJAR PROGRAM KEAKSARAAN USAHA MANDIRI (KUM) DI PKBM INGIN WASIS TEMON WETAN KULON PROGO YOGYAKARTA.

0 6 298

IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN KEAKSARAAN USAHA MANDIRI BERBASIS KETERAMPILAN MEMBUAT KUE DONAT DI PKBM BINA SEKAR MELATI BANTUL.

0 0 138

DAMPAK PROGRAM KEAKSARAAN USAHA MANDIRI (KUM) DALAM PENINGKATAN PENDAPATAN WARGA BELAJAR (DI PKBM HANDAYANI, DESA RAKITECAMATAN RAKITABUPATEN BANJARNEGARA)

0 0 76