Perilaku Perubahan Sikap Siswa Setelah Storytelling

“Mencari buku yang pernah didongengkan oleh guru atau teman, dipinjam untuk minta diceritakan di rumah dan untuk membantu belajar membaca.” kelas TK “Kadang-kadang meminjam buku yang diceritakan ibu guru untuk dibaca di rumah, kadang ibu guru mengajak untuk menggambar, memberi judul cerita yang dibacakannya, membuat nama-nama tokoh cerita, dan menyebutkan sifat-sifat baik yang ada dalam cerita tersebut.” kelas 1 “Kadang-kadang meminjam buku yang diceritakan ibu guru untuk dibaca di rumah, tetapi kami lebih sering mendramakan dongengcerita setelah dibacakan guru.” kelas 2 “Mencari buku tersebut di perpustakaan untuk dipinjam dan dibaca di rumah.” kelas 3 “Kadang jika buku yang diceritakan bagus, kami akan ke perpustakaan untuk meminjamnya.” kelas 4 “Kadang jika buku yang diceritakan bagus, kami akan ke perpustakaan untuk meminjamnya. Apalagi jika buku yang diceritakan oleh guru tersebut tentang sejarah, kami akan meminjamnya ke perpustakaan.” kelas 5 Salah satu bukti bertambahnya kreatifitas siswa TKSD Al-Izhar dengan seringnya mereka memanfaatkan perpustakaan adalah karya-karya buku kreatif yang dibuat sendiri oleh siswa di bawah bimbingan guru kelas dengan berbagai macam bentuk dan warna yang disesuaikan dengan tema dan judul cerita yang siswa ciptakan. Ada yang berbentuk ketupat, sandal, buku dengan ukuran besar, kumbang, awan, dan lain-lain lihat lampiran 7. Misalnya, jika judulnya “sandal” maka bentuk buku dan karya tersebut seperti sandal. Bahan yang digunakan dalam membuat kreasi buku tersebut juga bermacam-macam, ada yang terbuat dari kertas, kain dan karton tebal. Rata-rata tema cerita mereka adalah tentang budi pekerti dan sifat kebaikan, yaitu cerita tentang anak nakal yang kemudian menjadi baik. Ada juga yang tentang pengalaman liburan sekolah mereka, dan lain-lain. Beberapa contoh cerita karya siswa adalah sebagai berikut: 1. Harimau Kecil Yang Galak oleh Radiya Keenan Firdaus TK A 2. Aku Bisa Pakai Kaos Kaki Sendiri oleh M. Rafi Ardian TK A 3. Opiniku tentang Buku oleh siswa-siswi kelas 1B termasuk di dalamnya opini dari Widadori Deianeira, Samara Izatia Tabitha, dan Ramzy Erzano 4. Gajah Yang Baik Hati oleh Dianannda Karisa Sukaton 2A 5. Subhanallah, Manusia Bisa Membuat Robot oleh Zaky Fauzan Sirod 2A 6. Ketupat Lebaran oleh Makfinur Aulia 2A 7. Mimpi Chika oleh Ashila Putri Sandi 3A 8. Sandal Ajaib oleh Keisha Kamelia N. 3A 9. Pesan Terakhir dari Kakek oleh Puti Shania Chaira S. 3A 10. Peliharaan Baru Nadya oleh Heidi Indraswara S. 4C 11. Balapan si Kura-kura dan Kelinci oleh M. Hud ya Avieciena 4C 12. Something Inside M y Wardrobe oleh Amira Amalia Badri 5 13. Jessica Berlibur ke Belanda oleh Luna Dewi Ghasani 5

B. Storytelling Bagi Pustakawan dan Para Siswa

Pada bagian ini penulis akan membahas jawaban-jawaban dari kedua pihak informan, yaitu jawaban dari pustakawan dan dari para siswa untuk mencocokkan jawaban dari pertanyaan yang berhubungan yang penulis ajukan kepada kedua belah pihak tersebut. Untuk mendapatkan kesesuaian fakta di lapangan. J. 1. Apakah kalian pernah dibacakan cerita? Di mana biasanya? 3. Sering, dibacakan cerita di perpustakaan dan di kelas TK Sering, dibacakan cerita dan didongengi di perpustakaan dan di kelas 1B Sering, dibacakan cerita di perpustakaan dan di kelas 2A Sering, dibacakan dan didongengi cerita di perpustakaan dan kadang di kelas 3A Sekarang sudah jarang, tapi biasanya di perpustakaan atau di kelas 4C dan kelas 5 Pelaksanaan storytelling lebih diutamakan di perpustakaan. Tetapi juga kami akan menyesuaikan tempat untuk bercerita dengan tema cerita. Contohnya, jika akan mendongeng tentang tema keagamaan maka lebih tepat jika diadakan di ruang praktek agama. Ibu Ari J. 2. Siapa yang sering bercerita kepada kalian? 6. Guru-guru dan teman sekelas yang bernama Andra karena Andra sudah bisa membaca TK Ibu guru, teman sekelas dan petugas yang di perpustakaan 1B Guru mata pelajaran, pustakawan dan teman-teman sekelas secara bergiliran. Kalau kitateman yang bercerita biasanya dipilih pakai kocokan, tapi kadang kita sendiri yang mengajukan diri untuk menjadi pencerita 2A Guru-guru mata pelajaran, pustakawan dan teman sekelas 3A Guru dan teman sekelas 4C Guru-guru, petugas perpustakaan dan teman sekelas 5 Pendongengstoryteller bisa dilakukan oleh guru kelas, guru mata pelajaran, pustakawan dan para siswa sendiri .Pak Yayat Untuk siswa sebagai pencerita, kami beserta guru kelasmata pelajaran biasanya akan memilih anak yang akan ditugaskan untuk bercerita dan ada juga siswa yang mengajukan dirinya sebagai pendongeng untuk acara cerita selanjutnya. Ibu Ari J. 3. Cerita tentang apa saja yang dibawakan? 7. Andra biasanya cerita tentang hewan, scooby doo, batman. kalau guru-guru Sering cerita tentang pahlawan, cerita nabi-nabi, binatang yang baik hati, dan lain-lain TK Kisah nabi-nabi, petualangan anak-anak, binatang, dan lain-lain 1b tumbuhan, petualangan anak, cerita nabi-nabi, kepahlawanan, binatang 2a Cerita nabi-nabi, kepahlawanan, petualangan anak-anak, tumbuhan, binatang, legenda, kisah-kisah nyata, cerita di koran, cerita living values 3A