commit to user 44
berasal dari guru, siswa, bahan ajar, interaksi pembelajaran, hasil belajar, media dan sebagainya.
2. Perencanaan Tindakan
Perencanaan-perencanaan yang perlu dipersiapkan untuk tindakan perbaikan adalah: 1 Menyusun skenario pembelajaran. Dalam skenario
pembelajaran berisikan langkah-langkah yang dilakukan guru, bentuk-bentuk yang dilakukan siswa dalam rangka implementasi tindakan perbaikan yang telah
direncanakan; 2 Mempersiapkan fasilitas-fasilitas dan sarana pendukung yang diperlukan; 3 Mempersiapkan cara merekam dan menganalisis data mengenai
proses dari hasil tindakan perbaikan.
3. Pelaksanaan Tindakan
Setelah direncanakan dengan baik, tindakan perbaikan dilaksanakan dalam situasi yang aktual. Pada saat yang bersamaan, tindakan perbaikan tersebut
disertai dengan observasi.
4. Observasi
Pada observasi ini, dilakukan perekaman mengenai segala peristiwa dan kegiatan yang terjadi selama tindakan dengan menggunakan blangko pengamatan
lembar observasi.
5. Analisis dan Refleksi
Pada tahap analisis data yang dilakukan adalah menyeleksi, menyederhanakan, memfokuskan, mengabstrasikan, mengorganisasikan data
secara sistematik dan rasional. Hasil analisis kemudian direfleksi, yakni dikaji apa yang telah danatau tidak terjadi. Apa yang telah dihasilkan atau dituntaskan oleh
tindakan perbaikan. Hasil refleksi ini digunakan untuk menetapkan langkah lanjut dalam rangka mencapai tujuan penelitian tindakan kelas, apakah penelitian ini
akan dilanjutkan atau di hentikan.
6. Perencanaan tindak Lanjut
Masalah yang diteliti diperkirakan belum tuntas hanya dengan satu siklus, maka penelitian tindakan kelas dilanjutkan pada siklus II. Pelaksanaan
perbaikan pada siklus II dirancang berdasarkan pada hasil analisis dan refleksi dari observasi pada siklus I. Dengan prosedur yang sama, penelitian tindakan
commit to user 45
kelas dilanjutkan pada siklus berikutnya apabila masalah yang diteliti belum tuntas pada siklus II.
Rencana tindakan yang akan dilakukan dalam penelitian ini dapat dijelaskan pada gambar bagan 3 di bawah ini :
Siklus I
Siklus II
Gambar bagan 3. Prosedur Penelitian Tindakan Kelas Berdasarkan gambar di atas dapat dijelaskan bahwa prosedur rencana
tindakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut :
1. Siklus I
a. Rencana Tindakan
Rencana tindakan adalah rencana yang digunakan sebagai dasar untuk melakukan tindakan penelitian. Dalam hal ini adalah membuat Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran RPP. Juga menyiapkan alat dan media pembelajaran serta
Penyusunan alat-alat evaluasi tindakan berupa: soal, instrumen observasi proses pembelajaran afektif dan psikomotorik siswa.
b. Pelaksanaan Tindakan
Pelaksanaan tindakan berarti perlakuan yang dilaksanakan dalam rangka mengatasi permasalahan penelitian. Tindakan yang ditempuh adalah belajar
kelompok dengan metode STAD untuk menyelesaikan beberapa soal yang berhubungan dengan bangun datar.
Masalah Rencana I
Tindakan I Refleksi I
Observasi I Rencana II
Refleksi II Tindakan II
Observasi II Masalah terselesaikan
commit to user 46
c. Observasi
Observasi berarti pengamatan dan pencatatan terhadap pelaksanaan dan hasil pelaksanaan tindakan yang telah dilaksanakan. Guru mencatat kegiatan
belajar anak didiknya dalam mengerjakan soal tugas kelompok maupun kuis secara individu
.
d. Refleksi
Refleksi berarti penilaian dan pengkajian terhadap hasil evaluasi data kaitannya dengan indikator kinerja siklus I. Evaluasi atau penilaian untuk menilai
hasil atau dampak pembelajaran kooperatif yang akan dilaksanakan pada akhir silklus I. Sasaran dari evaluasi ini adalah 80 peserta didik dapat mencapai KKM
64 dalam pengerjaan soal yang berhubungan dengan bangun datar. Apabila dari hasil evaluasi menunjukkan bahwa sasaran belum tercapai, maka perlu dilakukan
tindakan lanjutan pada siklus II.
2. Siklus II
Kategori