113
membentuk relevansi diksi sesuai media audiovisual; 2 mampu membentuk relevansi pengimajian sesuai dengan media audiovisual; 3 mampu membentuk
relevansi kata konkrit sesuai dengan media audiovisual; 4 mampu membentuk relevansi bahasa figuratif sesuai dengan media audiovisual; 5 mampu
membentuk relavansi versifikasi sesuai dengan media audiovisual; 6 mampu membentuk relevansi tipografi sesuai dengan media audiovisual; 7 mampu
membentuk relevansi tema sesuai dengan media audiovisual; 8 mampu membentuk relevansi perasaan,nada sesuai dengan media audiovisual; 9 mampu
membentuk relevansi suasana dengan media audiovisual; 10 mampu membentuk relevansi amanat sesuai dengan media audiovisual. Adapun hasil dari masing-
masing aspek penilaian tersebut secara rincindapat dilihat dari paparan berikut ini.
4.1.2.1 Hasil Tes Menulis puisi Aspek Diksi
Penilaian aspek diksi difokuskan pada pemilihan kata yang konotatif dan bersifat puitis sesuai dengan media audiovisual yang ditayangkan. Hasil penilaian
menulis puisi aspek pemilihan diksi dapat dilihat pada tabel berikut ini
Tabel Hasil Tes Menulis Puisi Aspek Diksi
No Kategori Rentang Nilai
Frekuensi Bobot Skor
Persen Rata- rata
1 2
3 4
Sangat baik Baik
Cukup Kurang
9 – 10 6 – 8
3 – 5 0 – 2
10 22
94 168
31,25 68,75
262 : 32 =
8,19
Jumlah 32
262 100
Data di atas menunjukkan bahwa keterampilan menulis puisi untuk aspek tema untuk kategori sangat baik dengan rentang nilai 9 – 10 dicapai oleh 10 siswa
114
atau sekitar 31,25. ategori baik dengan rentang nilai 6 – 8 dicapai 22 siswa atau sekitar 68,75. Sedangkan kategori cukup dengan rentang nilai 3 – 5 dan
kategori kurang dengan rentang nilai 0 – 2 tidak ada siswa yang mencapinya. Dengan demikian, kemampuan siswa dalam aspek diksi yang sesuai dengan
media audiovisual dapat dikatakan baik, dengan rata- rata klasikal pada aspek diksi sebesar 8,19.
4.1.2.2 Hasil Tes Menulis Puisi Aspek Pengimajian
Penilaian aspek pengimajian difokuskan pada susunan kata yang dapat mengungkapkan pengalaman sensoris, pendengaran dan perasaan sesuai dengan
media audiovisual yang ditayangkan. Hasil penilaian menulis puisi aspek pengimajian dapat dilihat pada tabel berikut ini
Tabel Hasil Tes Menulis Puisi Aspek Pengimajian
No Kategori Rentang Nilai
Frekuensi Bobot Skor
Persen Rata- rata
1 2
3 4
Sangat baik Baik
Cukup Kurang
9 – 10 6 – 8
3 – 5 0 – 2
17 15
158 118
53,13 46,87
276 : 32 =
8,63
Jumlah 32
276 100
Data di atas menunjukkan bahwa keterampilan menulis puisi untuk aspek pengimajian untuk kategori sangat baik dengan rentang nilai 9 – 10 dicapai oleh
17 siswa atau sekitar 53,13. Kategori baik dengan rentang nilai 6 – 8 dicapai 15 siswa atau sekitar 46,87. Sedangkan kategori cukup dengan rentang nilai 3 – 5
dan kategori kurang dengan rentang nilai 0 – 2 tidak ada siswa yang mencapinya. Dengan demikian, kemampuan siswa dalam pengimajian yang sesuai dengan
115
media audiovisual dapat dikatakan baik, dengan rata- rata klasikal pada aspek pengimajian sebesar 8,63.
4.1.2.3 Hasil Tes Menulis Puisi Aspek Kata Konkrit
