Contoh Penilaian Spiritual dan Sosial KI- 1 dan 2 Petunjuk Penilaian Aspek Contoh Penilaian Pengetahuan KI-3 Petunjuk Penilaian

Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan PJOK 113 Penilaian Hasil Pembelajaran Bola Kecil

A. Contoh Penilaian Permainan Bola Kecil melalui Permainan Bulu Tangkis

1. Contoh Penilaian Spiritual dan Sosial KI- 1 dan 2 Petunjuk Penilaian Aspek

Guru membandingkan hasil penilaian sikap yang dilakukan oleh peserta didik penilaian diri dengan hasil pengamatan sikap yang dilakukan selama proses pembelajaran, dan hasilnya dibandingkan dengan penilaian diri yang dilakukan oleh peserta didik. Berikan tanda cek pada kolom yang suda disediakan setiap peserta didik menunjukkan atau menampilkan perilaku yang diharapkan. Tiap perilaku yang dicek dengan rentang skor antara 1 sampai dengan . Sangat Baik Baik = 3, Cukup = 2, Kurang = 1. No. Nama Peserta Didik Aspek Yang Dinilai Jml. Skor Nilai Butir Soaal Berdoa Sungguh- sungguh Jujur Didiplin Tanggung jawab Menghargai teman 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 Ratna 2 Dwi 3 Fikri Dst. Skor maks. = 24 Nilai = skor perolehan skor maks X 4 = Komentar Orang Tua Murid :

2. Contoh Penilaian Pengetahuan KI-3 Petunjuk Penilaian

Setelah mempelajari materi permainan bola kecil bulu tangkis, tugaskan kepada peserta didik untuk mengerjakan tugas kelompok di bawah ini dengan penuh rasa tanggung jawab. Tugas kelompok ini dapat dikerjakan di rumah dan dikumpulkan dalam bentuk portofolio 114 Buku Guru Kelas VIII SMPMTs Butir Soal Pengetahuan Essay 1. Jelaskan empat gerak spesiik pukulan ser is pan ang forehand . Jelaskan empat gerak spesiik pukulan ser is pendek forehand . Jelaskan gerak spesiik pengembalian ser is pan ang forehand Petunjuk Penilaian Setelah mempelajari materi permainan bola kecil bulu tangkis, tugaskan kepada peserta didik untuk mengerjakan tugas kelompok di bawah ini dengan penuh rasa tanggung jawab. Tugas kelompok ini dapat dikerjakan di rumah dan dikumpulkan dalam bentuk portofolio Butir Soal Pengetahuan Essay Deskripsi penilaian Soal No. 1 a Skor 4: jika peserta didik mampu menjelaskan empat gerak spesiik pukulan servis panjang forehand. b Skor 3: jika peserta didik mampu menjelaskan tiga gerak spesiik pukulan servis panjang forehand. c Skor 2: jika peserta didik mampu menjelaskan dua gerak spesiik pukulan servis panjang forehand. d Skor 1: jika peserta didik mampu menjelaskan satu gerak spesiik pukulan servis panjang forehand. Soal No. 2 a Skor 4: jika peserta didik mampu menjelaskan empat gerak spesiik pukulan servis pendek forehand. b Skor 3: jika peserta didik mampu menjelaskan tiga gerak spesiik pukulan servis pendek forehand. c Skor 2: jika peserta didik mampu menjelaskan dua gerak spesiik pukulan servis pendek forehand. d Skor 1: jika peserta didik mampu menjelaskan satu atau gerak spesiik pukulan servis pendek forehand. Soal No. 3 a Skor 4: jika peserta didik mampu menjelaskan empat gerak spesiik pengembalian servis panjang forehand. b Skor 3: jika peserta didik mampu menjelaskan tiga gerak spesiik pengembalian servis panjang forehand. c Skor 2: jika peserta didik mampu menjelaskan dua gerak spesiik pengembalian servis panjang forehand. d Skor 1: jika peserta didik mampu menjelaskan satu gerak spesiik pengembalian servis panjang forehand. Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan PJOK 115 No. Nama Peserta Didik Aspek yang Dinilai Jml. Skor Nilai Butir Soal 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 Ratna 2 Dwi 3 Fikri Dst. Skor maks. = 12 Nilai = skor perolehan skor maks X 4 = Komentar Orang Tua: 3. Contoh Penilaian Keterampilan KI-4 Petunjuk Penilaian Penilaian keterampilan diberikan dalam bentuk kinerja, yaitu suatu proses yang bersifat prosedural dalam melakukan suatu gerakan, mulai dari posisi awal, gerakan, dan akhir gerakan. Berikan tanda cek pada kolom perole an skor yang suda disediakan dengan rentang skor antara 1 sampai dengan 4 Sangat Baik = 4, Baik = 3, Cukup Kurang 1 . Tanda cek menun ukkan kompetensi yang di arapkan. a. Butir soal Keterampilan sikap melangkah, badan agak condong ke depan, berat badan bertumpu pada kaki depan, bola dipegang depan badan. b. Gerakan: pindahkan berat badan ke depan bersamaan raket diayun ke depan ke arah bola yang tergantung, kontak raket dengan bola pada ketinggian lutut, lakukan berulang-ulang setelah bola posisi berhenti. c. Akhir gerakan: berat badan dibawa ke depan, badan agak condong ke depan, raket posisi lurus ke atas, pandangan ke arah bola. Deskripsi Penilaian Posisi Awal a Skor 4: jika peserta didik mampu melakukan empat gerak spesiik posisi awal pukulan forehand panjang. b Skor 3: jika peserta didik mampu melakukan tiga gerak spesiik posisi awal pukulan forehand panjang. c Skor 2: jika peserta didik mampu melakukan dua gerak spesiik posisi a al pukulan forehand panjang. d Skor 1: jika peserta didik mampu melakukan satu gerak spesiik posisi a al pukulan forehand panjang. 116 Buku Guru Kelas VIII SMPMTs Deskripsi Penilaian Gerakan a Skor 4: jika peserta didik mampu melakukan empat gerak spesiik gerakan pukulan forehand panjang. b Skor 3: jika peserta didik mampu melakukan tiga gerak spesiik gerakan pukulan forehand panjang. c Skor 2: jika peserta didik mampu melakukan dua gerak spesiik gerakan pukulan forehand panjang. d Skor 1: jika peserta didik mampu melakukan satu gerak spesiik gerakan pukulan forehand panjang. Deskripsi Penilaian Akhir a Skor 4: jika peserta didik mampu melakukan empat gerak spesiik ak ir gerakan pukulan forehand panjang b Skor 3: jika peserta didik mampu melakukan tiga gerak spesiik ak ir ger- akan pukulan forehand panjang c Skor 2: jika peserta didik mampu melakukan dua gerak spesiik ak ir ger- akan pukulan forehand panjang d Skor 1: jika peserta didik mampu melakukan satu gerak spesiik ak ir ger- akan pukulan forehand panjang No. Nama Peserta Didik Aspek yang Dinilai Jml. skor Nilai Posisi awal Gerakan Akhir Gerakan 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 Ratna 2 Dwi 3 Fikri Skor Maks = 12 Nilai = skor perolehan skor maks. X 4 Komentar Orang Tua 4. Contoh Instrumen Penilaian Projek Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kompetensi Dasar : 1.2 Memahami konsep variasi dan kombinasi keteram- pilan permainan bola kecil 1.2 Mempraktikkan variasi dan kombinasi keterampi- lan berbagai permainan bola kecil dengan koordi nasi yang baik Nama Proyek : Menemukan bentuk latihan variasi dan kombinasi pada permainan bola kecil bulu tangkis Alokasi Waktu : Satu Semester Nama Peserta Didik: ______________________ Kelas: VIII1 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan PJOK 117 No Aspek Skor 1 – 4 1. Perencanaan: a. Persiapan b. Rumusan Judul 2. Pelaksanaan a. Sistematika Penulisan b. Keakuratan Sumber DataInformasi c. Kuantitas Sumber Data d. Analisis Data e. Penarikan Kesimpulan 3. Laporan Proyek a. Performans b. Presentasi PenguasaanPeragaan Total Skor Maks Nilai = skor perolehanskor maks X 4

5. Contoh Instrumen Penilaian Portofolio