Perumusan dan Pemecahan Masalah

Modul PTK PLPG Tahun 2012 9

C. Perumusan dan Pemecahan Masalah

Perumusan masalah itu merupakan kelanjutan dari paparan latar belakang masalah. Hakikat rmasalah yang diuraikan pada latar belakang perlu dipertajam dengan dirumuskannya masalah yang akan dijadikan to- pik penelitian. Pada umumnya, perumusan masalah itu diawali dengan indentifikasi masalah, yaitu kegiatan mendeteksi, melacak, dan menjelas- kan berbagai aspek masalah yang berkait dengan topik yang akan diteliti. Contoh: Berdasarkan judul di atas dapat diidentifikasi permasalahan peneli-tian sebagai berikut: 1. Penyikapan terhadap pembelajaran sastra Jawa di dalam kurikulum belum seimbang dengan perannya dalam pendidikan; 2. Kebanyakan penyelenggara pendidikan, guru, dan siswa cende-rung mengutamakan pencapaian hasil daripada proses; 3. Tidak semua guru Bahasa Jawa memiliki pengetahuan dan ke- mampuan bersastra Jawa serta memahami hakikat pembelajaran sastra Jawa, khususnya sastra geguritan; 4. Rendahnya minat dan motivasi siswa belajar sastra Jawa; 5. Strategi pembelajaran yang digunakan guru bersifat konvensional; 6. Lemahnya kemampuan guru dalam berkreasi dan merumuskan konsep pembelajaran yang inovatif dan menyenangkan; 7. Pembelajaran sastra Jawa, khususnya dalam menulis geguritan be- lum memberikan hasil yang memuaskan. Selanjutnya, indentifikasi masalah ini dirumuskan masalahnya yang akan dijadikan topik penelitian dan sebaiknya dalam bentuk kalimat perta- nyaan dengan disertai alternatif tindakan. Jadi, perumusan masalah dalam PTK itu merupakan upaya untuk mengungkap berbagai hal terkait dengan masalah faktual di kelasdi sekolah yang akan dipecahkan setelah tindak- an dilakukan. Karena itu, masalah harus dirumuskan secara jelas, padat, dan menunjukkan adanya data untuk memecahkan masalah. Contoh: 1. Apakah penerapan metode Jigsaw dapat meningkatkan kemampu-an membaca teks bacaan berhuruf Jawa pada siswa kelas IX-1 SMPN 1 Majolaban Sukoharjo Tahun Pelajaran 2011? Modul PTK PLPG Tahun 2012 10 2. Apakah model contextual teaching and learning CTL dapat me- ningkatkan kemampuan menulis pengalaman pribadi dengan menggunakan bahasa krama pada siswa kelas VII-5 SMPN 8 Sra-gen Tahun Pelajaran 2011? 3. Bagaimanakah penerapan teknik bercerita berpasangan untuk me- ningkatkan kemampuan memahami isi cerkak pada siswa kelas XI-2 MAN 1 Wonogiri Tahun Pelajaran 2011? Hal yang harus disadari oleh peneliti adalah bahwa tidak semua masalah keilmuan yang dihadapi dan telah diidentifikasi akan dijamin se-bagai masalah yang layak dan sesuai untuk diteliti. Karena itu, peneliti da-lam menentukan masalah penelitian harus cermat dan hati-hati. Kecermat-an dan kehati-hatian tersebut, menurut Suwandi 2009:47 hendaknya pe- neliti perlu memperhatikan hal-hal, antara lain: 1. Kemanfaatan hasil penelitian, yaitu seberapa jauh hasil penelitian tersebut akan memberikan sumbangan pada khasanah teori ilmu pengetahuan atau pada pemecahan masalah-masalah praktis. 2. Kriteria pengetahuan yang dipermasalahkan, yaitu mempunya kha-sanah keilmuan yang dapat dipakai untuk pengajuan hipotesis dan memiliki kemungkinan mendapatkan sejumlah fakta empirik yang diperlukan guna pengujian hipotesis. 3. Persyaratan dari segi peneliti, yaitu seberapa jauh kemampuan pe-neliti untuk melakukan penelitian, baik menyangkut waktu, biaya, peralatan dan bahan, bekal kemampuan teoretis, dan penguasaan metode yang akan digunakan. Selaras dengan masalah penelitian yang telah dirumuskan itu maka perlu dipikirkan cara pemecahannya. Pemecahan masalah PTK diawali dengan peneliti menguraikan alternatif tindakan yang akan dilakukan, ya-itu menggunakan pendekatan sesuai kaidah PTK. Cara memecahkan ma-salah ditentukan berdasarkan akar masalah penelitian, yang dirumuskan dalam bentuk tindakan sebagai solusi terhadap masalah yang dihadapi. Contoh: Masalah dalam penelitian tindakan kelas PTK ini dipecahkan de- ngan cara penerapan metode Jigsaw. Dengan menggunakan metode ini diharapkan dapat meningkatkan kemampuan siswa kelas IX-1 SMPN 1 Mojolaban dalam membaca teks bacaan berhuruf Jawa. Modul PTK PLPG Tahun 2012 11

D. Tujuan Penelitian