88
membentuk ion-ion
+1. Bilangan
oksidasinya dalam
semua persenyawaan adalah +1. Unsur-unsur golongan II, hanya membentuk
ion-ion +2 sehingga, unsur-unsur tersebut selalu mempunyai bilangan oksidasi +2 dalam semua persenyawaan.
➢ Pada senyawa-senyawa yang mengandung oksigen, nilangan oksidasi
dari setiap atom oksigen pada umumnya -2. Tetapi terdapat pengecualian pada senyawa peroksida dan superoksida. Dalam senyawa H
2
O
2
, oksigen mempunyai bilangan oksidasi -1. Sehingga untuk semua senyawa
peroksida bilangan oksidasi oksigen adalah -1. Dalam senyawa OF
2
oksigen mempunya bilangan oksidasi +2. ➢
Pada senyawa yang mengandung hidrogen, maka bilangan oksidasi dari hidrogen biasanya +1. Tetapi, untuk senyawa-senyawa hidrida, seperti
NaH, hidrogen mempunyai bilangan oksidasi -1. ➢
Semua bilangan oksidasi harus sesuai dengan kekelan muatan. Hal ini dapat dinyatakan dalamm keadaan-keadaan berikut ;
c Molekul-molekul netral, bilangan oksidasi dari semua atom jka
dijumlahkan menjadi nol. d
Ion kompleks partikel-partikel bermuatan yang mengandung lebih dari satu atom, bilangan oksidasi dari semua atom harus dijumlahkan
menjadi sama dengan muatan pada ion. Bilangan oksidasi tidak sama dengan elektron valensi. Elektron valensi
merupakan bilangan murni dan tidak mempunyai tanda plus atau minus yang menyertainya, sedangkan bilangan oksidasi dapat positif atau negatif bahkan
nol. Sebagai contoh, H
2
O, elekron valensi oksigen adalah 2, tetapi bilangan oksidasinya adalah -2.
E. Strategi pembelajaran
Model : kooperatif tipe Jigsaw I
F. Media Pembelajaran, Alat dan Bahan
1. Media pembelajaran a. papan tulis
2. Alat dan bahan a. Alat
89
1. kertas folio b. Bahan
G.
Langkah-langkah pembelajaran
No. Kegiatan Alokasi
waktu 1.
Kegiatan Pendahuluan a.
Membuka pelajaran • Salam pembuka, doa dan presensi
• Mengecek kesiapan belajar peserta didik
b. Apersepsi
Pendidik menanyakan materi pelajaran yang telah dipelajari.
Apakah yang dimaksug dengan reaksi redoks? Suatu reaksi pasti terdapat reaktan dan produk,
bagaimanakah nama pereaktan dan produk dalam suatu reaksi?
Bagaimanakah aturan dalam memberi nama pada suatu senyawa?
c. Menyampaikan topik
Reaksi Reduksi dan Oksidasi 10 menit
2. Kegiatan inti
➢ Pendidik membagi peserta didik menjadi beberapa
kelompok satu kelompok berisi 4-5 peserta didik sebagai kelompok asal.
➢ Peserta didik bergabung sesuai dengan kelompoknya
masing-masing. ➢
Pendidik membagikan Lembar Kerja Peserta Didik LKPD dengan materi yang berbeda-beda
➢ Peserta didik dalam kelompok asal akan mendapat
satu LKPD yang berbeda dengan anggota kelompok pada kelompok asal.
➢ Peserta didik mencari dan bergabung dengan
temannya yang mempunyai materi yang sama dari 70 menit
90
kelompok asal yang lain untuk membentuk kelompok ahli.
➢ Peserta didik dengan cermat mengamati LKPD yang
diberikan oleh pendidik. ➢
Peserta didik dalam kelompok ahli mencari informasi tentang materi yang akan dibahas dari berbagai
sumber. ➢
Peserta didik dalam kelompok menyelesaikan pertanyaan-pertanyaan yang ada di LKPD yang telah
diberikan oleh pendidik dan mengaitkan dengan konsep materi yang dipelajari.
➢ Peserta didik kembali dalam kelompok asal
menyelesaikan pertanyaan sebagai kuis tentang semua materi yang dipelajari pada hari itu secara
berkelompok. Nilai yang didapat dari menjawab pertanyaan dipakai sebagai nilai kelompok.
➢ Peserta didik menyampaikan materi yang dipelajari ke
anggota kelompok asal dengan jelas, tepat dan cermat.
3. ➢
Peserta didik menyimpulkan materi pelajaran pada
hari ini.
➢ Pendidik menyampaikan kegiatan pembelajaran
yang akan datang.
➢ Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan
berdoa dan salam.
10 menit
H. Penilaian
