Gambar 7. Pie Chart Kecenderungan Variabel Persepsi Siswa mengenai Media Pembelajaran
d. Variabel Persepsi Siswa mengenai Penguasaan Materi
Pembelajaran oleh Guru
Data variabel Persepsi Siswa mengenai Penguasaan Materi Pembelajaran oleh Guru diperoleh melalui angket atau kuesioner yang
terdiri dari 19 butir pertanyaan dengan jumlah responden 86 siswa. Tersedia 4 alternatif jawaban dimana skor tertinggi 4 dan skor
terendah 1, diharapkan diperoleh skor tertinggi sebesar 76 dan skor terendah sebesar 19. Berdasarkan data yang diperoleh maka diketahui
skor empiris tertinggi 72 dan skor terendah 32. 1
Mean M, Median Me, Modus Mo,dan Standar Deviasi SD Berdasarkan hasil perhitungan maka didapat data mean
M, median Me, modus Mo,dan standar deviasi SD untuk variabel
Persepsi Siswa
mengenai Penguasaan
Materi Pembelajaran oleh Guru sebagai berikut:
18,61
62,79 13,95
4,65
Persepsi Siswa mengenai Media Pembelajaran
Sangat Baik Baik
Kurang Sangat Kurang
Tabel 18. Mean M, Median Me, Modus Mo, dan Standar Deviasi SD Variabel Persepsi Siswa mengenai
Penguasaan Materi Pembelajaran oleh Guru Keterangan
Nilai Mean
56,395 dibulatkan ke bawah = 56 Median
59 Modus
60 Standar Deviasi
8,815 Sumber: Data primer yang diolah lampiran 6 : halaman 189
2 Tabel Distribusi Frekuensi Variabel Persepsi Siswa mengenai
Penguasaan Materi Pembelajaran oleh Guru a
Menentukan jumlah kelas interval K
= 1 + 3,3 log n = 1 + 3,3 log 86
= 1 + 6,3822 = 7,3822 dibulatkan ke bawah menjadi 7
b Menghitung rentang data
Rentang R =
- = 72
– 32 = 40 c
Menghitung panjang kelas Panjang kelas interval
= Rentang jumlah kelas = 40 : 7
= 5,714 dibulatkan ke atas menjadi 6 d
Menyusun Tabel Distribusi Frekuensi Variabel Persepsi Siswa mengenai Penguasaan Materi Pembelajaran oleh Guru
Tabel 19. Distribusi Frekuensi Variabel Persepsi Siswa mengenai Penguasaan Materi Pembelajaran oleh
Guru No
Kelas Interval Frekuensi F
Persen 1
32 – 37
3 3
2 38
– 43 5
6 3
44 – 49
12 14
4 50
– 55 14
16 5
56 – 61
26 30
6 62
– 67 19
22 7
68 – 73
7 9
Jumlah 86
100 Sumber : Data primer yang diolah lampiran 6 : halaman 189
3 Histogram
Berdasarkan tabel 19 distribusi frekuensi variabel Persepsi Siswa mengenai Penguasaan Materi Pembelajaran oleh Guru dapat
digambarkan dalam histogram sebagai berikut:
Gambar 8. Histogram Distribusi Frekuensi Variabel Persepsi Siswa mengenai Penguasaan Materi Pembelajaran
oleh Guru 4
Tabel Kecenderungan Variabel Data tersebut kemudian digolongkan ke dalam kategori
kecenderungan variabel Persepsi Siswa mengenai Penguasaan
3 5
12 14
26 19
7 5
10 15
20 25
30
30,5 36,5
42,5 48,5
54,5 60,5
66,5
Fre k
u ens
i
Interval
Persepsi Siswa Mengenai Penguasaan Materi Pembelajaran oleh Guru
31,5 37,5 43,5 49,5 55,5 61,5 67,5 73,5
Materi Pembelajaran oleh Guru untuk mengetahui kecenderungan masing-masing skor variabel digunakan skor ideal dari subyek
penelitian sebagai kriteria perbandingan. Data variabel penelitian diketegorikan dengan aturan sebagai berikut:
a Kelompok Sangat Baik = X ≥ Mi + 1,5 SDi.
b Kelompok Baik = Mi ≤ X Mi +1,5 SDi.
c Kelompok Kurang = Mi – 1,5 SDi ≤ X Mi.
d Kelompok Sangat Kurang = X ≤ Mi – 1,5 SDi.
Harga Mean Ideal Mi dan Standar Deviasi ideal SDi diperoleh berdasarkan rumus sebagai berikut:
Jumlah butir = 17 Penskoran
= 1-4 Xmin i
= 19 x 1 = 19 Xmax I
= 19 x 4 = 76 Mi
= Xmax i + Xmin i
= 76 + 19
= 47,5 SDi
= Xmax i - Xmin i
= 76 - 19
= 9,5
Berdasarkan perhitungan di atas, pengkategorian variabel Persepsi Siswa mengenai Penguasaan Materi Pembelajaran oleh
Guru adalah sebagai berikut: Kelompok Sangat Baik
= X ≥ Mi + 1,5 SDi = X ≥ 47,5 + 14,25
= X ≥ 61,75
Kelompok Baik = Mi
≤ X Mi + 1,5 SDi = 47,5
≤ X 47,5 + 14,25 = 47,5
≤ X 61,75 Kelompok Kurang
= Mi – 1,5 SDi ≤ X Mi
= 47,5 - 14,25 ≤ X 47,5
= 33,25 ≤ X 47,5
Kelompok Sangat Kurang =
X ≤ M – 1,5 SDi = X
≤ 47,5 - 14,25 = X
≤ 33,25 Berdasarkan perhitungan di atas, maka dapat dibuat
kategori kecenderungan variabel Persepsi Siswa mengenai Penguasaan Materi Pembelajaran oleh Guru sebagai berikut:
Tabel 20. Kategori Kecendungan Persepsi Siswa mengenai Penguasaan Materi Pembelajaran oleh Guru
No Kategori
Frekuensi
Kecenderungan
Absolut Relatif
1 X
≥ 61,75 26
30,23 Sangat Baik
2
47,5 ≤ X 61,75
47 54,65
Baik 3
33,25 ≤ X 47,5
11 12,79
Kurang 4
X ≤ 33,25
2 2,33
Sangat Kurang Total
86 100
Sumber : Data primer yang diolah lampiran 6 : halaman 190
Berdasarkan tabel 20 kategori kecenderungan variabel Persepsi Siswa mengenai Penguasaan Materi Pembelajaran oleh
Guru dapat diketahui pada kriteria sangat baik sebanyak 26 siswa 30,23, kategori baik sebanyak 47 siswa 54,65, kategori
kurang sebanyak 11 siswa 12,79, dan kategori sangat kurang sebanyak 2 siswa 2,33. Kecenderungan variabel Persepsi
Siswa mengenai Penguasaan Materi Pembelajaran oleh Guru dapat digambarkan dalam Pie Chart sebagai berikut:
Gambar 9. Pie Chart Kecenderungan Variabel Persepsi Siswa mengenai Penguasaan Materi Pembelajaran oleh Guru
B. Pengujian Prasyarat Analisis
Kategori