E. Model Metode Pembelajaran
Project based Learning Diskusi F.
Langkah-Langkah Pembelajaran a.
Kegiatan Pendahuluan Tahapan
Project Based Learning
Komponen Project Based
Learning Aktifitas Guru
Aktifitas Siswa Sub Indikator
Keterampilan Berpikir kritis
Alokasi Waktu
Tahap kesimpulan
proyek
Awal,
pembukaan Mengucapkan salam
Menjawab salam 5 menit
Menunjuk siswa memimpin doa Bersama-sama berdoa sebelum belajar
Mengecek kehadiran siswa Memperhatikan guru
Bertanya: “Berdasarkan hasil percobaan yang telah dilakukan oleh tim kelompok
kalian, Bisakah kalian menjelaskan
penyebab larutan
elektrolit dapat
menghantarkan arus listrik?
Karena terdapat ion-ion yang bergerak bebas, sehingga larutan itu mampu
menghantarkan arus listrik. 1Memfokuskan
Pertanyaan
Guru menyampaikan
tujuan
pembelajaran.
Siswa menyimak
b. Kegiatan Inti
Tahapan Project Based
Learning Komponen
Project Based Learning
Aktifitas Guru Aktifitas Siswa
Sub Indikator Keterampilan
Berpikir Kritis Alokasi
Waktu Tahap
kesimpulan proyek
Tahap pameran Meminta
siswa menyiapkan
kelompoknya untuk mempresentasikan hasil eksperimen dalam bentuk poster
didepan kelas.
Membaca sumber yang telah dibawa dari rumah.
9Mendefiniskan dan
mempertimbangkan suatu definisi.
10Mengidentifikasi Asumsi
25 menit
Meminta salah satu kelompok untuk
mempresentasikan project di depan kelas
Mempresentasikan project. 12Berinteraksi
dengan orang lain
Meminta masing-masing siswa aktif untuk berdiskusi bertanya hal yang
kurang dipahami. Aktif dalam kegiatan diskusi
Guru menguatkan dan atau meluruskan
hasil diskusi kelompok.
Siswa menyimak dan mencatat penjelasan guru.
Melakukan penilaian
Menilai penampilan setiap kelompok
dengan rubrik
Menampilkan penampilan terbaik agar
mendapatkan nilai yang baik 5 menit
Memberikan peer assessment bagi setiap
kelompok
Masing-masing siswa menerima peer
assessment lalu mengisinya 5 menit
Memberikan beberapa komentar atas
beberapa penampilan terbaik
Mengapresiasi penampilan-penampilan
terbaik
c. Kegiatan Akhir
Tahapan Project Based Learning
Komponen Project Based Learning
Aktifitas Guru Aktifitas Siswa
Alokasi Waktu
Tahap kesimpulan
proyek Penutup
Mengucapkan rasa terimakasih atas semua kerja keras
yang dilakukan
dan meluruskan
kesalahpahaman konsep saat diskusi.
Menampilkan rasa senangnya terhadap
project yang telah selesai 5 menit
Guru menutup pertemuan dengan berdoa bersama Berdoa bersama-sama
Guru mengakhiri pertemuan dengan mengucapkan
salam Menjawab salam
G. Sumber Belajar :
1. Internet
http:www.chem-is-try.org http:kimia.lipi.go.id
http:www.swfcabin.comopen1386036058 2.
Buku Kimia SMA Kelas X James,Brady.Kimia Universitas Asas Struktur Edisi kelima Jilid I. Jakarta:Binapura Aksara.
Michael Purba. 2006. Kimia IB Untuk SMA Kelas X Semester 2. Jakarta:Erlangga. Chang, Raymond. 2005. Kimia Dasar: Konsep-konsep Inti Jilid 1 Edisi Ketiga. Jakarta: Erlangga.
H. Alat dan Bahan yang digunakan:
1. Infokus
2. Sound system
I. Penilaian:
Rubrik Diskusi Rubrik Presentasi
Rubrik penilaian hasil proyek