Model pembelajaran Kurikulum Program Sekolah Lanjut Usia Golden Geriatric

119 belajar terus, bahas materi, diskusi,nyanyi tapi tidak ada evaluasi tertulis.” Ibu “MD” selaku manajer GGC mengatakan : “..kalau evaluasi tertulis jelas ngga ada,Mbak. Evaluasi kita adalah melihat mahasiswa dalam proses kegiatan di sekolah maupun di luar sekolah...” Evaluasi peserta didik, satuan pendidikan, dan program pendidikan dilakukan oleh lembaga mandiri secara berkala, menyeluruh, transparan, dan sistemik untuk menilai pencapaian standar nasional pendidikan. Berdasarkan data hasil penelitian tentang evaluasi pembelajaran di sekolah lanjut usia Golden Geriatric Club evaluasi dilakukan berdasarkan kondisi mahasiswa dan melibatkan stakeholder dalam proses evaluasi. Hal ini juga dikemukakan oleh Lunadi 1982:57 bahwa dalam konsep pendidikan orang dewasa metode evaluasi harus mencerminkan kehendak bebas yang sama seperti proses belajarnya itu sendiri. Evaluasi demikian hendaknya berlangsung dari hari ke hari sepanjang program pendidikan berjalan. Cara evaluasi dalam pendidikan orang dewasa menurut Lunandi adalah sebagai berikut: 1. Umpan balik. Tiap –tiap peserta secara bergantian mengemukakan pikiran dan perasaannya mengenai pelarajan hari itu. 2. Refleksi. Dengan meminta kesunyian selama lima menit, masing –masing peserta dapat merenungkan arti hari itu bagi dirinya dan apa yang telah dipelajarainya. 3. Diskusi kelompok. Para peserta dapat dibagi dalam kelompok kecil agar lebih mudah dan lebih bebas berbicara. 4. Questionnaire. Formulir pertanyaan dapat disiapkan dan dibagikan kepada smeua peserta untuk diisi. 120 Berdasarkan data hasil penelitian yang dilakukan oleh peneliti terkait dengan evaluasi pembelajaran di sekolah lanjut usia Golden Geriatric Club bahwa tidak ada evaluasi pembelajan tertulis dari pihak sekolah. Hal ini dikarenakan tidak ada periode dalam pelaksanaan pembelajaran di sekolah lanjut usia Golden Geriatric Club serta tidak ada jenjang standar kompetensi dalam program sekolah lanjut usia.Manajer GGC mengatakan karena materi yang dibahas dalam pembelajaran adalah terkait dengan persoalan kehidupan lanjut usia sehari –hari dan tidak ada kurikulum berisi standar kompetensi yang wajib dikuasai oleh lanjut usia. Sehingga evaluasi yang dilakuan adalah evaluasi proses, dimana peran dosen, keluarga dan masyarakat sangat berpengaruh terhadap penilaian dalam menentukan ketercapaian indikator program.

4. Produk Program Sekolah Lanjut Usia Golden Geriatric Club

Data hasil penelitian tentang produk progam menurut Stufflebleam mempunyai indikator evaluasi diantaranya adalah pengaruh utama yang menjelaskan tentang kondisi lansia, pengaruh sampingan berisi tentang karya dan sikap lansia, dan keunggulan program yang menjelaskan tentang kualitas hasil program pendidikan sekolah lanjut usai dan kegiatan – kegiatan lanjut usia di sekolah lanjut usia Golden Geriatric Club dapat dilihat berdasarkan penjelasan dibawah ini: