Buku Perpustakaan Kondisi Orang Tua

14 Lab. Bahasa Inggris 1 63 M2 CB 15 Kamar Mandi WC Guru 2 3 M2 Baik Kamar Mandi WC siswa 10 3 M2 Baik 16 Keterampilan - - 17 Mushola 1 - Baik 18 Rumah Dinas 1 - CB 19 Koperasi Kantin 6 - CB 20 Kantor Komite - - 21 Gudang 1 - CB 28. Potensi Lingkungan Sekolah : 1. Masyarakat disekitar Sekolah ikut mendukung keberadaan sekolah dengan ikut menjaga keamanan lingkungan sekolah 2. Luas lahan sekolah masih memadai untuk pengembangan atau penambahan fisik bangunan. 3. Minat masyarakat untuk menyekolahkan ananknya di SMPN 28 Bandar Lampung cukup tinggi , terbukti dengan banyaknya pendaftar pada setiap penerimaan siswa baru. 4. Memungkinkan dijadikan menjadi Sekolah Model Sehat berwawasan lingkungan. Bandar Lampung, 2 Februari 2015 Kepala SMPN 28 Bandar Lampung Drs. M. HUTASOIT, M.M Pembina Tk. I NIP. 19590617 198003 1 003 VISI MISI DAN TUJUAN SMP NEGERI 28 BANDAR LAMPUNG VISI Mewujudkan sekolah bermutu, mandiri, inovatif dan lengkap sarana prasarana sehingga menghasilkan peserta didik yang berprestasi mengacu pada perkembangan IPTEK dan IMTAQ. MISI 1. Meningkatkan profesionalisme pendidik dan tenaga kependidikan secara professional. 2. Menciptakan kultur sekolah yang kondusif, mandiri dan inovatif sehingga menjadi sekolah yang efektif dan efisien. 3. Melengkapi sarana dan prasarana pendidikan untuk menunjang KBM, berbasis PAIKEM. 4. Meningkatkan pelayanan pembelajaran baik intra kurikuler maupun ekstra kurikuler menuju standar nasional pendidikan. 5. Menciptakan kegiatan pelayanan pembelajaran yang menyenangkan mengacu pada IPTEK dan IMTAQ berbasis karakter bangsa. 6. Senantiasa menjalin hubungan silaturahmi yang baik sesama keluarga pendidik dan tenaga kependidikan yang masih aktif maupun purna bhakti. 7. Memupuk kerjasama yang harmonis antar warga sekolah dengan pemerintah, komite sekolah, masyarakat serta dunia usaha kewirausahaan TUJUAN SEKOLAH Secara umum tujuan kelembagaan pada jenjang Pendidikan SMP adalah Meletakkan dasar-dasar kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut yang ingin dicapai. Untuk mencapai tujuan tersebut di atas, SMP Negeri 28 Bandar Lampung menetapkan target pencapaian sebagai berikut: 1. Terpenuhinya azas pemerataan dan keadilan pelayanan pendidikan bagi peserta didik. 2. Terlaksananya program pendidikan yang transparan, akuntabel, efektif dan pertisipatif. 3. Sekolah telah memiliki Kurikulum Satuan Pendidikan KTSP yang memenuhi standar isi sesuai dengan peraturan pemerintah No. 22 tahun 2006.

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PEMBELAJARAN IPS KELAS IV MENGENAL AKTIVITAS EKONOMI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES DI SDN PEKOREN I PASURUAN

3 18 20

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KARTU BERGAMBAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA MATERI POKOK KEANEKARAGAMAN HAYATI (Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Seputih Raman Tahun Ajaran 2011/

0 6 70

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KARTU BERGAMBAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI POKOK PROTISTA

1 22 65

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE EXAMPLES NON EXAMPLES TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK PENCEMARAN LINGKUNGAN

1 7 60

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI Pengaruh Metode Pembelajaran Examples Non Examples Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pokok Bahasan Dimensi Tiga Ditinjau Dari Kemampuan Penalaran Siswa Kel

0 3 14

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN Pengaruh Metode Pembelajaran Examples Non Examples Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pokok Bahasan Dimensi Tiga Ditinjau Dari Kemampuan Penalaran Siswa Ke

0 5 16

PENERAPAN METODE EXAMPLES NON EXAMPLES UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR IPS SISWA SD.

0 3 5

Peningkatan Keterampilan Berbicara melalui Model Pembelajaran Examples Non Examples pada Siswa Kelas III SDN Kalibanteng Kidul 02.

0 0 1

PENGARUH MODEL EXAMPLES NON EXAMPLES TER

0 0 10

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE EXAMPLES NON-EXAMPLES TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA

0 0 10