42
Salah satu contoh diskusi yang pernah dilakukan oleh Nabi Muhammad ialah ketika selesainya perang badar. Dalam perang badar
tersebut terdapat 70 orang tawanan perang, diantaranya Abbas bin Abdul Muthalib, Uqaib bin Abu Thalib paman dan sepupu Nabi.
Mereka ingin menebus diri mereka sendiri dengan uang tebusan. Maka disanalah Nabi melakukan diskusi bersama sahabat-sahabat beliau
yang lain. 1
Kelebihan
Metode Diskusi a
Menyadarkan anak didik bahwa masalah dapaMt dipecahkan dengan berbagai jalan dan bukan satu jalan satu jawaban saja.
b Menyadarkan anak didik bahwa dengan berdiskusi mereka
saling mengemukakan pendapat secara konstruktif sehingga dapat diperoleh keputusan yang lebih baik.
c Membiasakan anak didik untuk mendengarkan pendapat orang
lain sekalipun berbeda dengan pendapatnya sendiri dan membiasakan bersikap toleran.
2 Kekurangan Metode Diskusi a
Tidak dapat dipakai pada kelompok yang besar. b
Peserta diskusi mendapat informasi yang terbatas; c
Dapat dikuasai oleh orang-orang yang suka berbicara; dan Biasanya orang menghendaki pendekatan yang lebih formal.
70
8. Metode Drill
Metode drill atau disebut latihan siap dimaksudkan untuk memperoleh ketangkasan atau keterampilan latihan terhadap apa yang
akan dipelajari, karena hanya dengan melakukan secara praktis suatu pengetahuan dapat disempurnakan dan siap-siagakan. Metode ini
banyak digunakan khususnya dalam pembelajaran PAI untuk mengajarkan cara baca Al q
ur’an yang memerlukan latihan yang terus menerus.
70
Ramayulis,, Metodologi Pendidikan Agama Islam...,hal 318
43
Metode latihan driil disebut juga metode training, yaitu suatu cara mengajar untuk menanamkan kebiasaan-kebiasaan tertentu. Juga,
sebagai sarana untuk memelihara kebiasaan-kebiasaan yang baik. Selain itu, metode ini dapat digunakan untuk memperoleh suatu
ketangkasan, ketepatan, kesempatan, dan keterampilan.
1 Kelebihan Metode Latihan
a Dapat untuk memperoleh kecakapan motoris, seperti menulis,
melafalkan huruf, membuat dan menggunakan alat-alat. b
Dapat untuk memperoleh kecakapan mental, seperti dalam perkalian, penjumlahan, pengurangan, pembagian, tanda-
tandasimbol, dan sebagainya. c
Dapat membentuk kebiasaan dan menambah ketepatan dan kecepatan pelaksanaan.
2 Kekurangan Metode Latihan a
Menghambat bakat dan inisiatif anak didik karena anak didik lebih banyak dibawa kepada penyesuaian dan diarahkan kepada
jauh dan pengertian. b
Menimbulkan penyesuaian secara statis kepada lingkungan. c
Kadang-kadang latihan yang dilaksanakan secara berulang-ulang merupakan hal yang monoton dan mudah membosankan.
d Dapat menimbulkan verbalisme.
71
9. Metode Sorogan hafala
Kata sorogan berasal dari bahasa Jawa sorog yang berarti menyodorkan, Secara istilah Win Usuluddin menerangkan bahwa
metode ini disebut sorogan karena santripeserta didik menghadap kiai atau ustadz pengajarnya seorang demi seorang dan menyodorkan kitab
untuk dibaca dan atau dikaji bersama dengan kiai atau ustadz tersebut. Departemen Agama mendefinisikan metode sorogan merupakan
kegiatan pembelajaran bagi para santri yang lebih menitik beratkan
71
Ramayulis,, Metodologi Pendidikan Agama Islam..,.hal 320
