Pedoman Observasi METODE PENELITIAN

pilihan ganda yang memiliki 3 alternatif jawaban. Kisi-kisi soal yang dibuat oleh peneliti dapat dilihat pada tabel 3.9. Tabel 3.9 Kisi-kisi soal untuk pretest dan Posttest. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah. Muatan Kompetensi Dasar Indikator Pembelajaran Nomor Soal SBdP 3.1 Mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi 3.1.1 Mengidentifikasi gambar bintang dengan cermat 19, 21 3.1.2 Mengidentifikasi gambar suasana malam hari. 20, 36 Bahasa Indonesia 3.4 Mengenal teks cerita diripersonal tentang keberadaan keluarga dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman 3.4.1 Menjelaskan hasil pengamatan teks bergambar dengan menjawab pertanyaan 4, 5, 6 3.4.1 Menyebutkan kegiatan temannya pada malam hari 7, 8 3.1 Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman 3.1.1 Menjawab pertanyaan sesuai isi teks dengan menggunakan bahasa Indonesia yang benar baik lisan maupun tulis. 1, 3 3.1.1 Menjawab pertanyaan berdasarkan cerita yang dibacakan guru 9, 10 Muatan Kompetensi Dasar Indikator Pembelajaran Nomor Soal PPKn 3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah 3.2.1 Menjelaskan sikap-sikap yang baik dala kehidupan sehari-hari berdasarkan gambar. 11, 14, 16, 17 3.2.1 Mengidentifikasi aturan yang berlaku sebelum tidur 12, 15 3.3 Mengenal keberagaman karakteristik individu di rumah dan di sekolah 3.3.1 Menjelaskan kembali aturan yang berlaku dirumah pada malam hari 13, 18 Matematika 3.2 Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat 3.2.1 Menghitung biangan asli sampai 99 dengan bantuan benda-benda sekitar 24, 26, 28, 30 bermain 3.2.1 Mengidentifikasi jumlah benda dari gambar- gambar yang disediakan. 22, 25, 29 3.12 Menentukan urutan berdasarkan panjang pendeknya benda, tinggi rendahnya tinggi badan, dan urutan kelompok berdasarkan jumlah anggotanya 3.12.1 Mengidentifikasi benda dari yang jumlahnya paling banyak atau paling sedikit 23, 27, 31, 32 Muatan Kompetensi Dasar Indikator Pembelajaran Nomor Soal PJOK 3.1 Mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional 3.1.1 Mengidentifikasi gerak dasar lari dalam permainan tradisional 38, 40 3.4 Mengetahui konsep bergerak secara seimbang dan cepat dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional 3.4.1 Mengidentifikasi gerakan secara seimbang dan cepat dalam permainan tradisional 33, 34, 35, 37 Tabel 3.9 merupakan uji validitas yang dilakukan kepada 30 siswa kelas II Sekolah Dasar yang menghasilkan 19 soal valid. Perhitungan terhadap soal Pretest dan Posttes menggunakan aplikasi SPSS 16.

I. Validitas dan Reliabilitas Instrumen

Data yang baik adalah data yang sesuai dengan kenyataan dan bersifat tetap serta dapat dipercaya. Data yang sesuai dengan kenyataan sebenarnya disebut data yang valid. Sedangkan data yang dapat dipercaya disebut data yang reliabel. Agar dapat diperoleh data yang valid dan reliabel, maka instrumen penilaian yang digunakan harus memiliki data validitas dan reliabilitas Widoyoko: 2013.

a. Validitas Instrumen

Validitas berhubungan erat dengan tingkat ketepatan dan kecermatan instrument pengukuran dalam melakukan fungsi ukurnya. Azwar 2013 mengungkapkan bahwa suatu tes yang memiliki validitas tinggi berarti mampu