Validasi soal Pretest dan Posttest

Berdasarkan uji empirik diperoleh 19 soal yang valid nomor 6, 8, 10, 11, 12, 13, 14, 17, 20, 22, 23, 24, 26, 27, 28, 31, 32, 33 dan 35. Peneliti menggunakan semua soal yang valid tersebut untuk dijadikan pre-test dan post-test. Kisi – kisi soal yang digunakan untuk instrumen pretest dan posttes dapat dilihat pada tabel 4.29. Tabel 4.30 Kisi-kisi soal Pre-test dan Post-test 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. Muatan Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator No Soal Valid No Soal Jadi SBdP 3.1 Mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi 3.1.1Mengidentifikasi gambar bintang dengan cermat. 20 1 Bahasa Indonesia 3.1 Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman 3.1.1 Menjawab pertanyaan berdasarkan cerita yang dibacakan guru 10 2 3.4 Mengenal teks cerita diripersonal tentang keberadaan keluarga dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman 3.4.1 Menjelaskan hasil pengamatan teks bergambar dengan menjawab pertanyaan 6 3 3.4.1 Menyebutkan kegiatan temannya pada malam hari 8 4 Muatan Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator No Soal Valid No Soal Jadi PPKn 3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah 3.2.1 Menjelaskan sikap-sikap yang baik dala kehidupan sehari- hari berdasarkan gambar. 11, 14, 17 5, 6, 7 3.2.1 Mengidentifikasi aturan yang berlaku sebelum tidur 12 8 3.3 Mengenal keberagaman karakteristik individu di rumah dan di sekolah 3.3.1 Menjelaskan kembali aturan yang berlaku dirumah pada malam hari 13 9 Matematika 3.2 Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda- benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain 3.2.1 Menghitung biangan asli sampai 99 dengan bantuan benda- benda sekitar 24, 26, 28 10, 11, 12 3.2.1 Mengidentifikasi jumlah benda dari gambar-gambar yang disediakan. 22 13 3.12 Menentukan urutan berdasarkan panjang pendeknya benda, tinggi rendahnya tinggi badan, dan urutan kelompok berdasarkan jumlah anggotanya 3.12.1 Mengidentifikasi benda dari yang jumlahnya paling banyak atau paling sedikit 23, 27, 31, 32 14, 15, 16, 17 PJOK 3.4 Mengetahui konsep bergerak secara seimbang dan cepat dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional 3.4.1 Mengidentifikasi gerakan secara seimbang dan cepat dalam permainan tradisional 33, 35 18, 19 Setelah soal tersebut di uji kevalidasnya, maka peneliti melakukan uji reliabilitas. Reliabiitas 19 soal yang untuk instrumen pretest dan posttest dapat dilihat pada tabel 4.31 Tabel 4.31 Uji Reliabilitas Tabel 4.32 Kriteria Koefisien Reliabilitas Interval koefisien reliabilitas Kualitatif 0,91 – 1,00 Sangat tinggi 0,71 – 0,90 Tinggi 0,41 – 0,70 Cukup 0,21 – 0,40 Rendah Negatif – 0,20 Sangat rendah Sumber: Sugiyono 2011: 131 Hasil uji reliabilitas pada tabel 4.31 menunjukkan bahwa nilai Cronbach Alpha Instrumen pretest dan postest adalah 0,895. Hasil ini menunjukkan bahwa soal pretest dan posttest yang dibuat peneliti mempunyai tingkat reliabilitas yang tinggi.

6. Uji Coba Produk

Uji coba terbatas dilakukan di SD Negeri Jongakang pada kelas 1B semester ganjil tahun ajar 20142015 dengan mengambil sampel sebanyak 5 siswa. SD tersebut dipilih karena jaraknya yang dekat dengan tempat tinggal peneliti Reliability Statistics Cronbachs Alpha Cronbachs Alpha Based on Standardized Items N of Items ,895 ,905 19 sekaligus merupakan tempat Program Pengalaman Lingkungan dulunya. Uji coba terbatas dilakukan selama 6 kali pertemuan yaitu pada tanggal 17-22 November 2014. Alokasi setiap pertemuan 60 menit. Sebelum dan sesudah uji coba peneliti memberikan Pre-Test dan Post-Test untuk mengetahui keberhasilan produk. Soal pretest dan posttest terdiri dari 15 soal pilihan ganda. Kisi-kisi soal dapat dilihat pada tabel 4.30 Adapun pelaksanaan Uji coba terbatas ditunjukkan pada tabel 4.33. Tabel 4.33 Pelaksanaan uji coba terbatas No Haritanggal Waktu Materi 1 Senin, 17 November 2014 08.30-09.00 09.00-10.00 Pretest  Pengantar  Terampil menggambar dan bernyanyi terkait “kegiatan malam hari”  Bercerita “kegiatan malam hari”. 2 Selasa, 18 November 2014 09.00-10.00  Teks Deskriptif  Sikap-sikap baik dalam kehidupan  Bilangan asli sampai 99. 3 Rabu, 19 November 2014 09.00-10.00  Mengurutkan suatu benda  Menggambar dan mewarnai. 4 Kamis, 20 November 2014 09.00-10.00  Bermain Peran  Aturan Permainan  Gerakan dalam permainan ““kucing- kucingan””  Pengurangan bilangan asli sampai 99 5 Jumat, 21 November 2014 08.30-09.30  Terampil menggambar dan bernyanyi terkait “kegiatan malam hari”  Bercerita “kegiatan malam hari” 6 Sabtu, 22 November 2014 09.00-10.00  Aturan sebelum tidur  Percobaan  Post-test Sebelum dilaksanakan uji coba terbatas, keenam siswa mengerjakan soal pretest yang berjumlah 19 soal pilihan ganda. Soal yang diberikan kepada siswa terkait dalam muatan pelajaran yang ada pada subtema “kegiatan malam hari”, yaitu Matematika, PKn, Bahasa Indonesia, PJOK, SBdP. Siswa diberi kesempatan untuk mengerjakan selama 30 menit. Awalnya siswa masih serius dalam mengerjakan soal pretest, namun setelah mencapai pertengahan banyak siswa yang meminta jawaban kepada peneliti. Peneliti menasehati dan meminta kepada siswa untuk mengerjakan dengan sungguh-sungguh. Setelah peneliti selesai melakukan pendampingan uji coba terbatas selama enam kali pertemuan, siswa diminta mengerjakan posttest untuk melihat keberhasilan produk diakhir kegiatan. Aitem soal siswa yang dikerjakan oleh siswa sama dengan soal pretest yang pernah dikerjakan. Soal dikerjakan secara mandiri dan tidak boleh mencontek. Waktu untuk mengerjakan siswa diberi kesempatan selama 30 menit. Pemberian soal post test digunakan untuk mengetahui keberhasilan produk uji coba. Hasil dari pelaksanaan uji coba terbatas dari produk RPPH berbasis permainan anak pada siswa kelas I secara lebih jelas adalah sebagai berikut. a. Hasil Uji Coba Terbatas RPPH Pembelajaran 1 Uji coba terbatas untuk produk RPPH pada pembelajaran 1 dilakukan pada hari Senin tanggal 17 November 2014 selama 1 jam. Kegiatan uji coba ini dimulai pada pukul 08.30-09.30 WIB dengan siswa kelas I SDN J. peneliti melaksanakan pembelajaran sesuai langkah-langkah yang ada pada RPPH pembelajaran 1. Kegiatan pembelajaran ini dilakukan di dalam ruangan. b. Hasil Uji Coba Terbatas RPPH Pembelajaran 2 Uji coba terbatas untuk produk RPPH pada pembelajaran 2 dilakukan pada hari Selasa tanggal 18 November 2014 selama 1 jam. Kegiatan uji coba ini dimulai pada pukul 08.30-09.30 WIB dengan siswa kelas I SDN J. peneliti